圆周率 π = 3.1415926535……我只能背到小数点后第十位，而很多小孩都能背到几十甚至上百位。人们用圆周率来锻炼自己的记忆力，有些家长甚至认为圆周率就好像唐诗一样是必背的。我的圆周率背诵成绩拿不出手，但我对此并不感到惭愧，而且我想说，特别强的记忆力，反而有害。
▋记忆力，本质上考的是想象力
2005年11月，中国西北农林科技大学24岁的研究生吕超，在数台摄像机和众人的见证下，用24小时零4分钟，把圆周率背诵到了小数点后67890位，而且中间没有犯过错误。这是当时新的世界纪录。
不过吕超的纪录并没有保持多久，2006年10月，一个60岁的日本人，心理健康顾问原口秋良，突破到了10万位。这种一破纪录就提高好几万位的局面，让我们有充分的理由相信人类的记忆力极限还很远，如果吕超愿意，也许他可以在几年之后突破到20万位。
他们是怎么背的呢？
现在很多忧国忧民的老派人物，对中国的大学，包括一流名校，有点不敢抱太大希望了。用北大钱理群的话说，培养出来的学生都是“精致的利己主义者”。
但是，大热的美国常春藤，培养出来的学生就都是德才兼备，文能安邦武能定国，充满英雄主义和冒险精神的人中之龙凤吗？
前耶鲁教授William Deresiewicz去年出了一本书——《优秀的绵羊》，这个称号并不比“精致的利己主义者”好听。书中批评美国名校教育，虽然没提中国，但我想，如果把中美两国名校教育放在一起，比较一下，将是非常有意思的事情。
▋中国学生刷分数，美国学生刷经历，都一样
为说话方便，我们虚构两个学生——
作文，就是思想，就是生活，就是态度。
我自己在那样的乡村长大，我知道，对乡村的孩子，你认为他能走多远，他就能走多远。
▍瓶盖怎么开启
三个小学的六年级学生，加起来总共三十六个，或坐或站或蹦来蹦去，叽叽喳喳说话。紧张的是他们的老师，老师担心自己学校的学生待会儿会不会“表现”不如人。
还没开始，我就先去操场上看看。一个皮肤黑得漂亮、胖嘟嘟的原住民男孩子正在自己玩，看见我，靠过来大声说，“你是谁？”他像个野鹿一样地不怕生。
我是来教作文课的。
文∣ 魏蔻蔻
号∣ WeikoMagazine
创造力，是指想象力、独创性、思维发散力、解决问题并产出成果之能力的综合素质。它不仅是艺术、设计方面的创新，也体现在科学、社交、生活情感体验与资源整合上。
创造力，在欧美国家已被纳入幼儿教育的基本能力培养重点之一，被誉为是通向一切成功和快乐的钥匙。
研究证明，有创造力的人，思维灵活，擅于化解矛盾，解决问题，更能感知和协调周围的新事物和变化，从而发现机会、建立联系，适应性和幸福感更强。
创造力，不是天生的，而是养成的!
如何培养孩子的创造力，成为许多家长关注的重点，说简单点，就八字箴言：不能无方，但求无为!
无为，是指不要用成人的思维教条化地干涉孩子的奇思妙想。
就在五分钟以前，我本人向县委提出辞去涿鹿县教科局局长、党委书记职务，向大家宣布一下。
我想说一下，辞职的原因。
第一、在当前形势下，县委叫停全县教学改革，我想这是不得已而为之的办法，作为党员，我举双手赞成。但是，在接下来的时间内，无论多长时间的满堂灌、题海战术，以及对孩子们野蛮的张榜公布成绩等，在我郝金伦看来都是误人子弟，哪怕是一个月，我都不能接受。所以，明知其错而为之，这个局长是不能干的，这是我的底线！所以说，恢复传统课堂，鉴于目前形势，我举双手赞成，但是，我不去领导这项工作。
第二、有一句话说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”但是这两天的事件，让我感觉到知己甚少。在改革的道路上，只有我和几十位校长，还有一部分力挺我们的老师，在万里追匈奴！万里行军，回头一看，孤军深入，即无援兵，又无粮草！知己甚少！感到就像大漠追杀匈奴，回头一看，援兵没了，粮草切断，孤军深入！