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“三部曲”原指三部内容各自独立而又互相连贯的文学作品,后泛指“三个阶段”或“三个步骤”。现报刊上常出现“三步曲”甚至“四步曲”“五步曲”,你认为用得对吗?

“三部曲”源于古希腊

◆陈晓云

“三部曲”(trilogy)是外来词,源于古希腊,最初仅指情节连贯的三部悲剧,又称“三联剧”。早在公元前5世纪时,被称为古希腊悲剧之父的埃斯库罗斯创作了几部“三部曲”。如《普罗米修斯》三部曲,由《被缚的普罗米修斯》《被释放的普罗米修斯》《盗火的普罗米修斯》组成;《俄瑞斯特亚》三部曲,由《阿伽门农》《奠酒人》《复仇神》组成。后来,文学家借用了这一术语,泛指三部内容各自独立而又互相联系的文学作品。

追溯到源头,可以毫不含糊地确认是“三部曲”,不是“三步曲”。

中外“三部曲”举隅

◆陈大轩

“三部曲”源于戏剧,但更广泛地见于文学。中外文学史上不少作家创作过“三部曲”。

如国外有高尔基的自传体三部曲——《童年》《在人间》《我的大学》,阿·托尔斯泰的《苦难的历程》三部曲——《两姊妹》《一九一八年》《阴暗的早晨》等。而在我国上世纪二三十年代曾涌现出许多著名的三部曲。如郭沫若的《漂流》三部曲——《歧路》《炼狱》《十字架》,茅盾的《蚀》三部曲——《幻灭》《动摇》《追求》和《农村》三部曲——《春蚕》《秋收》《残冬》,巴金的《激流》三部曲——《家》《春》《秋》和《爱情》三部曲——《雾》《雨》《电》,等等。

我们没见一个作家把“三部曲”写作“三步曲”。“三步曲”用于文学作品肯定不行,用于文学作品之外同样不行。

“三部曲”进入生活领域

◆余培英

《汉语大词典》收有“三部曲”词条,在解释清楚本义之后,特地点明了它的引申义:“亦指发展过程的三个阶段。”《现代汉语规范词典》同样强调了这一词语已经进入日常生活领域:“也比喻有内在联系的三件事或者事情发展的三个阶段。”“三部曲”的这一引申义,在现实生活中得到了广泛运用,比如:

(1)      党的十一届三中全会制定的路线、方针、政策,包括我们发展

战略的“三步曲”,正确不正确?(《邓小平文选》第3卷305页)

(2)      我这辈子,经历了天堂、地狱、人间三部曲,充其量不过是一

场孤单人生,没有什么意义和价值。(章诒和《往事并不如烟·自序》)

词语可以由本义到引申义,但词形是不应该发生变化的。

“三步曲”,止步!

◆陈德宇

“三部曲”误为“三步曲”,其发生机制和“按部就班”误为“按步就班”颇为类似。首先,因为部、步同音;其次,“按部就班”形容做事按照一定的条理,遵循一定的顺序,而“步”正有步骤、阶段的意思。相反,“部”这方面的意义却不明显,因此,人们很容易以“步”代“部”。同样,“三步曲”也是指三个阶段。除此以外,还有一个原因,舞曲中有快三步、慢三步,这一舞蹈术语较文学术语似乎更深入人心。提到“三步曲”,人们也许更容易想到的是舞蹈而不是文学。

然而,不管有多少原因,错的就是错的。“三步曲”,止步!

“三步曲”的生存理由

◆曹国军

“三步曲”不见于工具书,但在报刊上大量存在,连《人民日报》上也能见到它的踪影。例如:

近年来,全国检察机关从人民群众的根本利益出发,迈出了扎扎实

实的“三步曲”:刑事申诉检察单列、推行“首办责任制”、消灭“法律

白条”专项行动。(《人民日报》2003.3.12)

为何如此?关键在于“部”与“步”的语素义不同。作量词时,“部”常用于书籍、影片等,而“步”则与这些无涉。所以,用“三部曲”指文艺作品很好理解,没人会用“三步曲”去指文艺作品。但是,表示事情发展的三个阶段或步骤,用“三步曲”更好理解,因为“步”有“事情进行过程中的程序或阶段”的语素义(见《现代汉语规范字典》),而“部”没有表示“阶段”的语素义,“三部曲”在字面上是难以读出“三个阶段”的意思的。

可见,是“三部曲”自身的缺陷,给了“三步曲”存在的理由。

“三步曲”已奏响

◆周建成

检索1995~2003年的《人民日报》,“三部曲”214个,“三步曲”48个;检索2000~2003年的人民网,“三部曲”1 633个,“三步曲”417个。这说明“三步曲”的使用已经比较广泛。

最近通过google在互联网上搜索,得到包含“三部曲”的网页538?000个,包含有“三步曲”的网页有190?000个。不仅“三步曲”的使用比例在上升,而且“四步曲”“五步曲”的数量也不少,网页数分别为23?500个和23?000个。

可见,由“三部曲”衍生而出的“三步曲”已经为不少人接受,是一个比较固定的组合了。它甚至具备了继续类推的能力,能够由它再衍生出“四步曲”“五步曲”等,来满足交际的需要。

“三步曲”已奏响,捂住耳朵行吗?

仿造的产物

◆王国锋

从“三部曲”到“三步曲”,与其说是误写,不如说是仿造。

“三部曲”指三个阶段,是由三部作品的先后次序来体现的,词的字面意义上并看不出这一点。指三部作品,一眼就能看出;指三个阶段,就有点曲里拐弯。正是因为这个原因,仿造“三部曲”的形式,出现了一个“三步曲”。

一字之改,妙处多多。首先,“三步曲”好理解,意思通俗易懂,可以作为一般词语满足表达三个阶段或步骤的需要。其次,“三步曲”的构造方式具有能产性,人们在需要的时候,随时可以类推造出“四步曲”“五步曲”等词语,来表达更多的阶段或步骤。

说到这里,我不禁想起陈原在《词语的密林里》评价由“阳春面”转化造出“阳春觉”时说的话:“作家完全有权利创造新的语词——只要他所创造的语词为人民喜爱,这个语词就不胫而走——语言学叫做‘约定俗成’。”

不妨视为异形词

◆郭 骏

“三部曲”和“三步曲”在表达“事情发展的三个阶段或步骤”的时候,它们的含义和用法完全一样。比如:

(l) 美国要想在伊拉克“功成身退”,必须唱完“清剿、治安和组阁”这三部曲。(《人民日报》2003.7.29)

(2) 表弟从借房、租房到买房的三步曲,不正是我们时代的一个缩影吗?(《人民日报》2002.10.11)

这两个例子中的“三部曲”和“三步曲”完全可以互换,而不影响意思的表达。从这个意义上说,不妨视之为异形词。在一时还无法取舍的情况下,不妨暂时让两者并存,以满足人们的不同需要。喜欢文字典雅的,可以选择“三部曲”;追求语义显豁的,可以径用“三步曲”。接受“三步曲”这个“新生事物”,可以让我们多一种选择,何乐而不为呢?

可以互有分工

◆杨彦宝

“三部曲”和“三步曲”是两个共存的、互有分工的词语。文学作品有分三部分的,如《魔戒》三部曲,舞蹈也有跳三步的。可见,两者各自都有存在的基础。“部”的意思是“部分”,“步”的意思是“阶段、步骤”。两个词语有相同的地方,所指都是三个部分。但是两者也有不同。“三部曲”是同一主题下的三个相关的部分。这三个部分可以在发展关系上前后相继,也可以三个部分各自实现。如巴金的《激流》三部曲——《家》《春》《秋》在故事发展上是前后相连的,而茅盾的《蚀》三部曲——《幻灭》《动摇》《追求》则是三个各自独立的故事。而“三步曲”侧重描述三个互相衔接的前后相承的阶段(步骤),后一个阶段(步骤)是前一个阶段(步骤)的继续和提升。

作为一般词语,我们可以简单地将“三部曲”理解为“三个部分”,而“三步曲”则可理解为“三个步骤”,并可根据需要类推出“四步曲”“五步曲”来。

编者附言

可以断定,“三部曲”源自古希腊,本是艺术专用词语,后由戏剧进入小说,由文学进入非文学,成为一般词语。

同样可以断定,“三步曲”源自“三部曲”,但究竟始于何时,最初是误写还是仿造,有点说不清楚。从社会运用情况来看,“三部曲”占主导地位,“三步曲”也有相当影响。

编者认为:由“三部曲”到“三步曲”,这是语言的变异现象。如果指三部内容各自独立又相互联系的艺术作品,理应用“三部曲”,写作“三步曲”是错误的。这点在讨论中没有异议。

如果指三个阶段、三个步骤,从目前语言应用的实际情况来看,可以用“三部曲”,也可以用“三步曲”。相比之下,“三步曲”的意义更显豁一点。这也许正是“三步曲”存在的理由。

至于判断两者是异形词呢,还是承认“三步曲”是新生词,似乎还不到时候。让我们看一段再说吧。

“不拔”,不可拔除,意即不可动摇。

“坚忍”可以“不拔”,“坚韧”同样可以“不拔”,两者是同义词。

“坚忍”的“忍”,强调的是一种状态,以极大的毅力忍耐、忍受;“坚韧”的“韧”,强调的是一种评价,意志百折不挠、万难不屈。

就词语的历史来看,“坚忍不拔”在前,苏东坡《晁错论》中便见应用:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”;现代汉语中则以“坚韧不拔”更为常见,《中国成语大辞典》以“坚忍不拔”立目,《现代汉语规范词典》以“坚韧不拔”立目,也许便反映了这一变化。

“二位”往往用于称呼对方,尊敬的意味比较浓。例如:“二位先生,想用些什么?”

如果对方不是长辈或要人,因为往往是当面称呼,语境很清楚,“二位”后面往往不再紧跟被计量的词语。例如:“二位请稍等。”“二位请上楼。”

如果“二位”前面有了“您、你们”等,后面一般不好再紧跟被计量的词语。例如:“您二位把二校对着初校随便翻翻就可以知道。”“时间不早了,我说你们二位能不能快一点儿。”

有时称第三方,而第三方又在场,话也要第三方听,有点儿把第三方也当对方,这时候也用“二位”,如:“请你把这二位送到南楼201房间去。”

“两位”往往称第三方,计量的意味比较重。如:“你看,不是又来了两位。”

“两位”往往称第三方,语境不很清楚,后面带被计量词语的情况比“二位”来得多一些。如:“有两位客人在楼上等你。”“你的两位老乡已经到了。”

“翻番”和“加倍”是数目增加的不同方式。“翻番”是两倍两倍地增加。例如现在基数是3,翻1番就是6(=3×2), 翻2番就是12(=3×2×2), 翻5番就是 96(=3×2×2×2×2×2)。也就是说,“翻几番”就是原数乘以几个2,即将基数乘以2的几次方,例如翻5番就是基数乘以2的5次方,翻12番就是基数乘以2的12次方。

“加倍”表示某数的几倍,就是用几去乘以某数。如3的1倍还是它本身3(=3×1),3的2倍就是6(=3×2),3的5倍就是15(=3×5)。

由此可以看出, 翻番比加倍要增长得快得多。翻1番就是增加到2倍,翻2番就是增加到4倍,翻5番就是增加到24倍。

我们经常看见人们将翻番理解为加倍了。如“我校学生由建校初的120人发展到现在的840人,学生数翻了7番”,实际上是增加到7倍(或说增加了6倍),还不到翻3番的数目960人。

作者:谭桂声

1990年,立陶宛、爱沙尼亚、拉脱维亚三个加盟共和国宣布脱离苏联而独立。其他加盟共和国也相继发表宣言。1991年12月,俄罗斯联邦、乌克兰、白俄罗斯三国领导人宣布成立“独立国家联合体”。不久,除格鲁吉亚外的11个共和国领导人共同签署了建立独联体的文件,并宣布苏联停止存在,这标志着苏联的解体。同年12月25日,克里姆林宫顶上的苏联国旗最终降下。在这世人瞩目的历史事变之后,“前苏联”之说很快兴起,延绵至今。但就一般情况而言,“前苏联”这一说法是经不住推敲的。

“前苏联”之说的不妥之处:

一、信息冗余,画蛇添足。语言是传递信息的,并且信息量必须恰当,多出或不足均属不当。在“苏联”之前加一“前”字,意在强调苏联已不存在。但只称“苏联”,并不影响人们对苏联已不存在这一事实的确认,因为不仅苏联的解体尽人皆知,而且“苏联”作为一个专有名词、历史名词而内含“已不存在”这一信息。因此,“前苏联”的“前”所提供的信息是冗余信息,即多余信息、无用信息,通俗地讲,就是啰嗦。

二、信息混乱,不合逻辑。“前苏联”之说在逻辑上有毛病,如“古希腊”“古埃及”“古印度”分别是相对于后来的或现在的“希腊”“埃及”“印度“而言,那么,除了“前苏联”是否还有“现苏联”“后苏联”?在历史变迁中消亡的大大小小、许许多多的国家或其他事物是否都要加“前”字?回答当然是否定的。更有甚者,在一定的语境中,“前苏联”之说在语义表达上还会造成歧义和难以理喻的荒诞。例如:“1961年4月12日,前苏联宇航员尤里斯·加加林乘坐载人宇宙飞船,绕地球飞行,他是人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人。”(人教版义务教育课程标准实验教材《品德与社会》五年级下册)既有“1961年4月12日”这一时间条件的限制,却又称“前苏联”,二者互相打架:在“1961年4月12日”这一特定的“当时”,是不是已经有了“前苏联”?如果是(当然不是!),怎么竟会发生已不存在的苏联即“前苏联”的宇航活动?如果不是(的确不是!),后来才不存在的苏联怎么可能化为“前苏联”而腾越时空,使它的宇航员居然现身于“1961年4月12日”而在太空中大显神通?莫非历史真有神秘的时光隧道,可任人不无惬意地驰骋、自由自在地往来于过去、现在与未来?这样说,不免有小题大做、吹毛求疵之嫌,但按语义的逻辑来说,就是如此。又如:“最近,前苏联太空研究部宣称,美国“发现号”航天飞机在航行过程中,曾被两个不明飞行物尾随”(人教版义务教育课程标准初中语文七年级下册《教师教学用书》),也属此类情况,即因使用“前苏联”而时空错乱。

此外,“苏联”是国家名称(尽管它只是“苏维埃社会主义共和国联盟”的简称),而“前苏联”并非国家名称,因此作为国家名称绝不能使用“前苏联”一语。例如:某教材中列有《世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需时间》表,其中“国名”一项列有“美国”“前苏联”“英国”“中国”。但“前苏联”并非“国名”,表误,应将“前”字删去。(江苏版义务教育课程标准实验教科书历史八年级下册)。

但“前苏联”也有用得很恰当、甚至非用不可的情况。例如:“欧洲复兴开发银行预测:前苏联地区向市场经济过渡仍需要一定的时间……前苏联12个国家的经济增长率将达到7.4%,从而成为世界经济增长率仅次于中国的新兴市场国家。”(2004年11月12日《参考消息》)其中只能用“前苏联”而不能用“苏联”。

我们的结论是:在一般情况下,不宜使用“前苏联”一语。我社教材、图书也大都不采用“前苏联”之说,特别是历史教材,严格地摒弃这种说法。“前苏联”一语是否可用,不能一概而论:它可以用于非正式的、非正规的语言表达,以及一些特定的情况;而正式的、规范的语言表达有其严格的信息要求、逻辑要求,必须准确、严谨、精练,因此在多数情况下,特别是在教材的论述性语言中,不宜使用“前苏联”一语,而应采用“苏联”一词。