上周英国小学Bridge Farm 发生的一件大事——一夜之间，学校操场上的一面墙被涂上了一幅画：小女孩放学了，滚着着了火的轮胎在玩耍。

作者不是别人，正是英国最受学生欢迎、以叛逆敢言著称的世界级涂鸦大师Banksy。此前，这所小学的学生刚刚投票确定学校新盖成的大楼要以Banksy的名字命名。除了涂鸦以外，大师还留下了一封非常有意思的“叛逆邀请信”：

“亲爱的 Bridge Farm，

感谢你们用我的名字命名新大楼。请收下我的这份礼物，如果你们不喜欢，你们可以随便在上面涂涂画画，我很确定，你们的老师不会在意。

记住，勇敢尝试后犯错了是很容易被原谅的，但在尝试之前先去请示别人的允许，却难得多。

爱你们的班克斯”

可以说，这个在今天，作品拍卖价已超过100万美元的大艺术家，半夜翻墙进学校，就只是为了告诉孩子们“叛逆”有多重要。不过虽然故事很美好，现实却比较无聊。校长没有接受Banksy的建议——让孩子们接着在艺术品上放肆涂鸦，而是打算把这面墙保护起来，并组织了学生们来这里临摹大师作品……

一场关于“叛逆”的绝佳讨论，就此被打断了……

（学生临摹大师作品 图片by Reuters，Dylan Martinez）

视线拉回到我们身边。

虽然我们相信，看完上面Banksy给孩子们的“叛逆邀请信”，很多家长已在拍手叫好，但回到现实，我们是否能做到允许甚至鼓励孩子的“叛逆”？经常有家长朋友忧心忡忡地咨询少商的一些老师——“孩子叛逆期呀，怎么办呢？”但“叛逆”真的这么可怕吗？有没有可能这只是大人对一些有想法、敢行动的孩子的误判呢？

下面带您重温一篇好文，作者“米小妈妈”是一位教育理念相当特别的妈妈，相信能给你我一个关于“叛逆”的不一样的解读和启发。

“没事，当老师发现我们的时候，好玩的地方我们都已经玩过了！”在这种有趣的事情上我总是斗志昂扬。

女儿所在的幼儿园占地面积大，有大片的树林和空地，里面有好几棵几十岁的老树，四周的墙壁上画着可爱的童话。我们穿梭在小树林里，在大桑树下捡桑果，偶尔走过几座独木桥，边讨论着墙上那些动物们的故事。像这样和女儿躲在校园里玩耍，实在有趣极了！

我喜欢带女儿做各种叛逆的事情。放学后带着女儿躲在学校里进行探险，只是其中一个案例。在生活中，我经常带着女儿，像汉子一样去爬树、钻草地、玩蚯蚓和蜗牛，自诩为女汉子和小女汉子，且自鸣得意。

这些举动在旁人看来难以理解，包括我的丈夫——他也希望自己的女儿温柔乖巧。然而，我却有着截然相反的担心——我一直害怕女儿成为乖小孩，更害怕她变得中规中矩，我鼓励她在学校合理地挑战老师的权威，鼓励她在事情的真假对错上和我进行辩论，和我一起用较真的眼光去审视这个世界。

然而，不规矩在中国的教育大环境里，需要付出的代价是很大的。这里的老师，喜欢的学生无非有这两个特质——乖乖听话、学习成绩好，这一点在女儿的幼儿园老师身上得到了充分的体现。

女儿所在的幼儿园是全国性的示范园，班级老师也是特别负责任的知名教师，这个组合看起来很完美无缺吧？我一开始也这么认为，但在旁听了几节课、参与了几次女儿的班级活动后，我有了新的发现。

“某某，我告诉你，今天有客人在班级，你能不能收起你那些奇怪的想法，和大家乖乖地玩积木？”老师带着不满训斥着班里一个小孩，而那个“客人”就是坐在旁边听课的我。

某某是女儿班级里一个在我看来特别有想法、特别善于表达自己、且特别聪明的孩子。可他的人缘似乎并不好。一次，我参加女儿班级举行的植树活动，回家的路上，女儿生气地质问我说，“妈妈，我跟你说，我们大家都不太喜欢某某，因为他太闹腾了，老师也不喜欢他，你为什么还要让他当我们的小队长？”

“那你告诉我，为什么你们不喜欢他呢？”看着女儿的样子，我不解地反问道。

“他不听话，爱玩、爱闹、爱讲话、爱欺负小朋友，还爱各种提问，都是些乱七八糟的问题！”女儿几乎是抢着似的丢出自己的答案。

“那是老师不喜欢他，还是你们不喜欢他？”我接着问。

“老师不喜欢呀，你看老师多累啊，还得为他操心！老师的嗓子都疼死了，还得喊他，让他安静！”女儿将她所能想到的所有理由着急地阐述出来，还说得面红耳赤，好像我是个多坏的坏人似的。

“那你们如果不喜欢某某，都不跟他做朋友，他该多累、多孤独啊……”我一连串地发问。

这下子女儿稍微停顿了一下，思考了一会儿，说，“其实并不是那样子，老师不太喜欢闹的孩子，我们还是蛮喜欢他的，他很聪明，积木搭得很好，运动跑步也都很厉害……我们班的一个女孩还说长大要嫁给他呢！哈哈！”说起小朋友之间的秘密，女儿一下子乐了。

但我却轻松不起来。其实换位思考一下，这样闹腾的孩子确实会给老师带来挺多负担，谁都不容易。但我也完全可以想象，在这个环境下，孩子们的枝桠正被一一修剪成大众想要的样子。

女儿视老师为权威，这一点在我看来实在危险。本应该是初生牛犊不怕虎，却早早地学会用老师的标准衡量周围人事物的价值。所以，我带着她叛逆，只希望她明白，在基本的是非对错之上，我们应该学会自己权衡价值、拿捏分寸。

当然，影响性格养成的因素有很多，除了学校教育，父母的育儿态度同样重要。在不能改变大环境的情况下，我只希望我如此这般带着女儿折腾叛逆，能给她提供一个相对宽松的成长环境、相对宽容的沟通平台和相对快乐的童年。

“妈妈，你跟我同学的妈妈都不一样，你很有趣，是大厨师，大作家，还是故事大王。”女儿心情好时，形容我的词总是特别美好。“妈妈，你跟个汉子似的，不温柔，不是个好女人！”讨厌我的时候，她也毫不含糊。但无论是哪一种，我都视为褒奖，因为没有人教她说这些话，她与我对话，从来平等轻松。

【台湾有这么一所学校，学生年龄在15－18岁之间，每年三千多学生中，因违反校规校纪被校方开除的二、三百人。学校没有工人，没有保卫，没有大师傅，一切必要工作都由学生自己去做。学校实行学长制，三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业，没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校。在台湾各大报纸招聘广告上，经常出现“只招忠信毕业生”字样。以下是校长高震东在中国国内的讲演：】

同学们，你们说“天下兴亡”的下一句是什么？（台下声音：“匹夫有责”）──不，是“我的责任”。如果今年高考每个人都额外加10分，那不等于没加吗？“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”，我是这样教我的学生的。所以说，现在我们大陆教育办得不好，是我高震东的责任，只因为这样，我才回祖国专门举办道德方面演讲。（掌声）“以天下兴亡为已任”是孟子思想。

禹是人，舜是人，我也是人！他们能做到的，我为什么不能呢？“天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说：学校秩序不好，是我的责任；国家教育办不好，是我的责任；国家不强盛，我的责任……人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？哪有不团结的团体？所以说，每个学生都应该把责任拉到自己身上来，而不是推出去。我在台湾办学校就是这样，如果教室很脏，我问“怎么回事？”假如有个学生站起来说：“报告老师，今天是32号同学值日，他没打扫卫生”。那样，这个学生是要挨揍的。在我的学校，学生会这样说：“老师，对不起，这是我的责任”，然后马上去打扫。灯泡坏了，哪个学生看见了，自己就会掏钱去买个安上，窗户玻璃坏了，学生自己马上买一块换上它──这才是教育，不把责任推出去，而是揽过来。也许有些人说这是吃亏，我告诉你，吃亏就是占便宜，这种教育要牢牢记在心里，我们每个中国人都要记住！

学校更应该训练学生这种“天下兴亡，我的责任”的思想。校园不干净，就应该是大家的责任。你想，这么大的一个校园，你不破坏，我不破坏，它会脏吗？脏了之后，人人都去弄干净，它会脏吗？你只指望几个工人做这个工作，说：“这是他们的事。我是来读书的，不是扫地的。”──这是什么观念？你读书干什么？读书不是为国家服务吗？眼前的务你都不服，你还能为未来服务？当前的责任你都不负，未来的责任你能负吗？水龙头漏水，你不能堵住吗？有人会说：“那不是我的事，那是总务处的事。”这是错误的。

一般人最坏的毛病是这样：打开水龙头后，发现没水，又去开第二个，第二个也没有，又去开第三个──这样的学生，在我学校是要被开除的！连举一反三都不懂，第一个没水，第二个会有吗？你就没想到水会来吗？人无远虑怎么能行？作为一个干部，作为一个人，都要想到后果，后果看得越远的人，越是一个成功的人。一个只管眼前，不顾将来的人，不是一个好干部，不是一个有用的人。水管不关，来了水后让它哗哗哗满池子去流，仍不去关注：“反正是国家的水，不是我的自己的！”──浪费国家的，就是“对整个民族不付责任的行为”！你为什么浪费国家的水？你为什么浪费国家的资源？我每天洗脸都为国家省一盆水，一年省多少水，你算算，你们学校六千多学生，每个每天节省一盆水，一年省多少水？省水就是省电，就是节省国家资源。

爱国可有两种，一种是积极爱国，一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富，消极爱国是为国家节省财富。老百姓用自己的血汗钱来供你读书，你还浪费国家的财富，你良心何在？你上大学都如此，怎么能期望于中学生、小学生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高级知识分子都不爱国，怎么能让老百姓去爱国呢？从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是“天下兴亡，我的责任”积极负责的道德观念，这就是道德教育。

另一点，我们要有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。天下有大事吗？没有。但任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从尊敬老师开始的，是从那很小很小的事开始的。这种道德是慢慢建立起来的，而不专门找到大事才干。今天上午下课的时候，我和师大校长一块出来，礼堂里有很多废纸。我说不要捡，要等下午学生自己捡──同学们，谁丢下这些纸屑就是不爱国。天下无大事，请先把自己脚下的纸屑捡起来──这就是我的教材”。好的，同学们捡起自己脚下的废纸，这就爱国的开始。我给大家讲两个关于渍纸的故事。

第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

第二个渍纸的故事，当本届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，就使全世界为之惊讶。再看看我们十月一日广场升国旗的镜头，当人们散去，满地废纸，到处乱刮！外国人一看当然会这样认为：你们中国此时要同日本比，差得远呢！大家不要总是说：我们国家地大物博，有137枚金牌──这都没用，咱们的道德水准还没上来，还差得远！大家说这些废纸重要不重要？所以说，我让大家捡起一张废纸，这就是爱国的开始。万事从小事做起。

美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，为什么？只是因为一节30块钱的小电池坏了，他们这个酝酿很久的航天计划被破坏了，几亿元报废了！天下有大事吗？大家看哪次飞机失事是翅膀和头一齐掉下来的？都是一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。一个人的死，哪个是全身完全溃烂死掉的？都是肝坏了，或心脏有毛病，等等一个小器官不正常而死的！──同学们，从现在开始，你们要有敬业观念。我们中国实行九年制教育目的就是这样，就是要看你怎样同老师相处，怎样与朋友相处，这就是教育的目的。

再一个，我们要进行吃中国饭、说中国话、过中国节和穿中国服装的振兴民族文化的道德教育。一个中国人连中国饭都不吃了，能叫中国人吗？吃中国饭的第一代表是使用筷子。筷子原是中国的文化，是文明的行为。我去美国，偶尔吃他们的西餐，他们一上西餐我就说：“请给我拿筷子来。”他们问我：“吃西餐都用刀，你为什么用筷子？”我说筷子是文明的象征，而你们的刀是野蛮标志，所以我不用。筷子可切、可削、可夹、可戳，无所不能，而你们的刀叉笨重至极，像杀人的武器。（掌声）学生要吃烧鸡，我说可以，如果他说要吃“肯炸鸡”，我要揍他，他说吃面包夹豆腐乳，可以，他说吃“汉堡”却不可以。你可以吃碉堡，但不能吃“汉堡”。这就是中国的民族精神教育！外国只是机器、枪炮比我们强，吃的能与中国比吗？吃外国人的东西只是种怪心态，可悲啊！

我们学校的英文教学是全台湾最好的。我从美国请来两名老师，专门教我的学生学说外语。我有一个留美班，他们一定是要留美的。但是他们所学的教材第一页上都印着我的话： “中国人学英文是我们的国耻行为，学英文是中国最可悲的行为，但我们不能不学，因为别人超过了我们，“敌人”枪炮、科学压过了我们。今天我们必须学习他们的科学，然后才能打倒他们！超过他们！我们要以夷制夷！非把英文学好不可，所以要咬牙切齿学英文！（掌声）我们学英文目的并不是为了去美国洗盘子刷马桶，去伺侯外国人，去做丢尽祖宗八辈人的事！”（掌声）所以，我的学生英文学得都非常好。如果一个英文老师一上课就说：“同学们，今天我们要学英文了。英文是世界语言，是世界上最美的语言！一个不会英文的民族是一个低等民族，英文太美了！太棒了！”你说这个老师要不要打屁股？所以我总是告诉这些老师：要好好教我的学生，你不要替外国人宣传，要告诉学生雪耻图强，打败列强，这是中国人的希望（掌声）！你们这里不也有英文老师吗？外语系的学生以后不也去教英文吗？上课以前你们要对学生进行爱国学英文的教育，不要上来就替外国吹一场，你们不要认为：传道者只是传英文之道、授英文之业，而要传爱国之道，授英文之业。好，同学们懂得了这些道理，下一步我们就要知道，我们今天的教育要改变，要创新，要接受什么是国家的观念。

很多人为兴趣而读书，岂有此理！读书有什么兴趣？真正目标不应是兴趣，而是责任，在责任当中找到兴趣，但不能用兴趣代替责任。越在黑暗中越做光明的事，这就是道德教育。我们读书是为了国家。同学们，你们想想你们从小受到什么教育？尤其是农村子弟，你爹妈是怎么教你的？他们这样告诉你：你要好好念书！你不好好念书，将来就不能出人头地，你必须努力奋斗好好读书，你才有前途，读书是为了你的幸福，读书是为了你的前途！读书一切是为了你！你就是在这种教育下长大的，这就是最错误的教育，这就是最糟糕的教育！所以小孩子长大以后就知道，啊哈，读书就是为了我呀，与任何人不相干，为了我的前途，为了我的未来，为了我的希望，你看这个国家还有希望吗？它与国家毫不相干！他喝着国家的奶水，用着国家纳税人的钱，拿着父母的血汗钱培养出的却是一个自私自利的小孩，培养出一批自私自利的老师，你想：这国家会有前途吗？你读书的方向都错了，读书不是为了自己，读书是为了我们的国家，国家需要人才，国家需要干部，国家需要建国的栋梁。

国家为什么培养你？国家是欠你的吗？你能白白吃国家的饭吗？白白享受这里的宿舍和餐厅、白白地享受老师对你知识的传授吗？你凭什么？你对国家有什么贡献？你对社会有什么贡献？有什么牺牲？你一切都没有，你只是个造粪的机器而已。你每天吃饭了，无所事事，你对国家有什么贡献？国家在期盼着你的贡献，期盼着你的未来，因为有一天你会长大，有一天你会学成，你要为国家做事，所以国家才在你身上投资，让你为国效命。因为道德教育必须以国家教育为前提，所以今天我们要爱我们的国家。正好你们是读师大的，你们在三、四年之后要培养跨世纪的接班人，你的责任比谁都大。如果你都没有国家观念，你都不爱国，你怎么要求你的学生爱国呢？所以说今天的老师是最重要的。这就是我跑来跑去，为师范生灌输爱国思想的原因所在！你们爱国，学生自然爱国！如果不爱国，天天发牢骚，天天想转行，天天想下海，那下一代还有什么希望？尤其是学英文的，总想好好学，将来以后到哪个公司为哪个老板、哪个董事长当翻译官，多丢脸！多没人格，多没气度！ （掌声）

我这里特别强调的是国家观念。

1. 我常常给我的学生讲一个故事：我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨，孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。大家好高兴，“哇，今天运气不错哟，刚刚下雨就看到这个草棚，可以不被雨淋了。”可是，由于草棚太破旧，受到大雨冲击后，即将倒塌，怎么办? “扶住它，不能让房子倒塌”。在这种状况下，我很有感慨，同学们，你们说是我们需要房子呢，还是房子需要我们呢？（掌声）我看是我们需要这座房子。这座房子就是我们的国家，再破再烂是我们的家，再穷再破，是我们的家，我们要爱她！（掌声）你怎么可以羡慕外国人呢？那是不对的。我们国家不如别人，我们承认，但是我们有决心，我们会慢慢把它搞好，但我们一定要牺牲自己，有热爱国家的观念。

2．民族观念：如果我们这一代在用国家、吃国家、拿国家，而不为国家付出,这个国家怎么会好呢？（掌声）我走到哪里，绝对拒绝招待。我走到哪里吃自己，用自己，坐你的汽车给车钱，住你的旅馆给你旅馆钱，吃你的饭给饭钱，绝对不沾国家一毛钱。我就是要做个示范给你看！（掌声）什么叫爱国，是我们把东西把钱把命给国家，这叫爱国，你总是把国家的东西往家拿，这叫什么爱国？

有人说：老师，你让我爱国，我可以爱国，不过，国家在哪里？我找不着！“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”你在国家里头，不知国家在哪。当老师的，国家就是你面前的学生。你往讲台上一站，下边的学生就是你的国家，找国家太容易了。今天我往这儿一站，下面1500人就是我的国家，我必须对你们尽心尽责，就要产生教化作用，影响作用，你就是我的国家，我爱你，就是我爱国，把我的思想传播给你，就是爱国！（掌声）那你以后往你的学生面前一站，那就是你的国家。你不能浪费他的时间，他的生命，你要好好为国家培养下一代，你给他这种爱国思想，你就是一个爱国者，不给他，你就是不爱国，你就是叛国者！（掌声）

同学们，将来你也有留学的机会，你要注意到，不要让自己丢了中国人的脸。你别去了不回来，这丢中国人的脸呢！外国人是不会看得起你的。他们会说：你看，这些留学生一点国家观念都没有！人家怎么会看得起你呢？这很丢脸，是很难为情的一件事。

国家对我们来说非常重要，你不到国外不知道“祖国”的重要。一个没有国家的，一个国势很弱的人，实在是太可怜了！太可悲了！所以，我们今天的中国人要自强、自爱，我们要知道爱我们的国家。国家不壮大，你个人再有钱有什么用？再有地位有什么用？你永远不受人尊敬啊！ 我今天讲了什么是爱国主义，哪里是爱国主义？处处都是爱国主义！任何一个行为都可以爱国。

大家都知道以色列与阿拉伯的战争。阿拉伯和以色列打仗打得正热闹的时候，世界正举行选美比赛，那年以色列小姐正好当选“世界小姐”。许多电影界的人士都围着她：“小姐签约吧，将来你可以发大财了”，“签约后你名利双收，你何必回国呢，你的国家正在打仗，那么一个小国，随时会被吃掉的！”“你回去多可怕！你现在又有钱，又有名，留在美国吧！”这姑娘却在电视上发表谈话：世界小姐不是我个人想选，我只是让你们知道，以色列是一个优秀的民族，所以我出来竞选。我想让人们知道：地球上有以色列这个国家，所以我要出来竞选。我今天被选上了，就完成我的任务，我也告诉世界：以色列是个优秀的民族，因为我是世界上最漂亮的女人，同时还告诉世界：以色列这个国家正艰苦奋战，希望全世界的人民同情我们，支持我们！支持我们国家的独立！现在我的国家正在打仗，要钱何用？我们以色列亡国两千年，因为我们文化不亡，所以我们还能建国。今天我要回去，为祖国而战，要钱何用？－－她发表完这番谈话，第二天就坐飞机回国了。（掌声）这个消息发表后，全世界的人对以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起啊！于是，以色列的军队，军心大振，他们象疯了一样，把阿拉伯的军队打得干干净净！这就是历史上最伟大的七日战争！七天打完！这就是因为一个女孩子的一句话。

所以，同学们，爱国常常在一个微小的地方。“一言以丧邦，一言以兴邦”。我们是受过高等教育的，我们肩负着国家的荣辱啊，人家看到我们就看到国家的希望。同学们，国家的前途是向后看的，个人的前途是往前看的。老师这样一回顾，就知道二十年以后的中国是什么样子，看看小学生就知道三十年后的中国是什么现 象。如果他品德良好，道德高尚，爱国，二十年后国家就有希望。如果看见这个小朋友很爱国，很有礼貌，很有道德，那么三十年后的中国人是了不起的中国人。否则看着他怠惰、自私、傲慢、无礼、没有水准，就知道三十年后的中国会是怎么样。我们今天要雪耻图强，力争做得更好。不要丢了祖宗的脸，不要丢了我们汉唐先烈的脸。

爱国是很具体的。我的学校门口有个标语：离开校门一步，肩负忠信荣辱。推而广之，离开国门一步，个人成长,肩负全国荣辱。一口痰吐在中国是小事，一口痰吐在外国， 你就丢了中国十三亿同胞的脸，因为你代表十三亿中国人，而不是你个人，你千万不要以为，“好汉做事好汉当”，你错了；你做不到；你不够资格当！所以每个同学的一言一举都要注意。高老师回到国内，看到不顺眼的要讲要骂，要批评要建议，但是我离开了大陆回到台湾，不会讲大陆一句坏话。他们问：大陆好吗？我说好得不得了！太大了，太棒了。到了美国就说中国人伟大得不得了，绝对不会丢中国人的脸，一句对中国的批评也没有。但是，回来一定要实实在在地讲话，诚诚恳恳建议。有的人刚好相反，在国内他屁都不敢放一个，装得那么温顺，那么可爱，一离开中国就大放厥词，把中国骂得一文不值，这种人不配做炎黄子孙！

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听完演讲，你做何思考？请参考同学们的作文：

木木：责任与范围

爱果：揣着怪心态吃肯炸鸡

呓雾：用正确的观念爱国

忘年交：读书是为了谁？

白骏：对高震东的爱国主义说“不”

杨樾：高震东演讲之我见

一定不要强迫孩子报兴趣班，顺势而为至关重要

大家在说宇恒的时候，你们都看到她优秀的一面，其实我现在想举一个例子，其实她也有成长当中大家都忽略到的一个问题。你们都没有想象到，她是一个女孩，为什么对理工对科技这么感兴趣，你对艺术、文学这一块，你怎么没一点兴趣呢。

实际上宇恒从小时候开始，基本上每天放了学回家，我们都是以阅读和写日记的形式结束这一天。但是我其实特别想培养的是女孩子的琴棋书画，因为我觉得书画对一个女孩子来说是最基本的一个修养，所以我从小给她报钢琴班，给她报舞蹈班，结果她都不喜欢。 

她那时候也是哭着去上北京舞蹈学院的舞蹈课。你别看她其它方面很好，但舞蹈这块她真的没有天分。

我作为家长往那一站，十几个孩子，就你的孩子劈腿劈不下去，弯腰就跟偷懒一样，她这个背比较硬，就压不去，回来我都要批评她。老师就说，可能她这个骨骼的确比别的孩子来说要硬，她要比别人多付出一倍的时间去压腿，老师说你每天要坚持。

我一听，那就坚持，她每天回去真的锻炼，就两个腿对着墙，哭着你也要劈过去。其实挺残忍的，但的确很有效果，别人可能只练15分钟，她每天要练30分钟。经过一段时间之后，我给她照的相，腿劈得直直的。

但是后来到了小学一年级以后，我慢慢发现，她对这个不感兴趣，然后舞蹈老师也特别好，跟我说，宇恒妈妈，其实每一个孩子都她的特长，其实我也清楚，宇恒可能不一定非要参与到舞蹈当中，她也可以听听或者看看，用另外一种方式，可能也能培养她这种仪态。

所以后来对于舞蹈，我就不奢求什么，也就不再就用这种方式、花费更多的时间，让她做出成绩，让她和某某孩子去比。我想说的是其实家长都有一个心态，至于是不是“比”的心态，我不知道。但当我慢慢在这过程当中意识到我教育过程当中会走偏的时候，那我必须要自己去调整。你的孩子在这方面的确没有天分，你干嘛要非要让她无谓地花时间去做那些无谓的牺牲，我何不就是跳跳绳、跑跑步、打打球，或者其他的方式，可能也可以。

▋聪明的家长，一定要学会在有思想的孩子面前示弱

我们的确很幸运生在海淀区，也非常幸运地在海淀区的名校从小长大。她小学读的是北京大学附属小学，中学读的是人大附中。我觉得在这两所学校当中，像张华老师刚才说的，有很多的资源，但是如果孩子没有良好的学习习惯，还有她的好奇心，她可能也不可能一步步走到现在、今天。

她在整个成长过程当中，我觉得最大的优势是她自己还是比较有思想和自己的主意的。这一点我最大的感受就是，在你遇到这样有自己思想的孩子面前要示弱。

像对待这种孩子的时候，除了陪伴她就是尊重她。在成长过程中尽量处于商量的口气，解决我们面对的很多问题，遇到问题时她也非常能体谅我们父母的辛苦，也非常能体谅我在教育工作当中遇到的事情。我尊重她，她也很能够尊重我。

现在让我回想她十年以前、小时候的事情，可能不是那么清晰了，但是我记得最清楚的就是在选择学校的时候，她有自己的选择。其实北大附中和人大附中都给她通过，如果我们上北大附中，她可能还有一点优势，因为我曾经是北大附小的老师，就是你在北大附中的氛围，相对来说能有更多的关照。

但是她跟我说，这两所学校都选择了我，她自己内心觉得要更挑战一下人大附中，因为都说人大附中学习的氛围更浓。其实北大附中也非常好，是一个很宽松的学校，我不希望她太累。但她最终选择的是人大附中，其实这个是她的选择。

在她成长过程中，很多家长都问我，为什么选择了出国。其实前年、去年也斟酌了很久，当然我有时候说服不了她的时候，我就经常会拿分数来衡量和要求她。因为她其实学得还是比较轻松的一个小孩，为什么非要给自己那么大的压力――除了应对课内的学习，而且成绩不能掉，你还要应对国外的托福和ACT的考试，所以对于我来说，我觉得她没有必要那么辛苦。但是她自己的选择就是，我一定要争取，我就想挑战一下自己。

她从小就这么一个孩子，所以对于我来说，我只能是给她提要求，提要求中更多的是分数上的。你要想出国，我就给你定一个：托福你必须达到一个什么程度，否则你不要跟我谈了，结果没想到她竟然答应了。我发现有时候孩子可能是你越给我压力，我越不怕那个压力。所以她期末考试也非常好，排名也还不错。再加上学托福的时候是真的是熬夜，每天放学做完作业都九点了，再去学这个托福，等于是从九点到夜里一两点钟，但是她依旧还是坚持下来。

今天非常多的家长对择校问题非常看重，“海淀妈妈”几乎成为一个代名词了。前两天，我十几年前教过的一个学生——今天是一个孩子的爸爸了，他问我到底给孩子选什么学校好？我说其实一定记住，任何一所公立学校，还是私立学校，不要全部相信他，但是也不能说不相信他，最后主要还是家长的心态。

家长需要用咱们智慧的眼睛去发现咱们孩子在接受教育的环境当中，他的优势和劣势是什么，然后积极跟班主任老师，跟老师去配合，然后把你自己观察的，孩子的优势和劣势进行一个合理分析，尊重孩子的意愿，特别是支持他的好奇心和良好的学习状态，最后再做一个选择。盲目的效仿，哪怕选了顶级的所谓名校，也可能在未来成为一个错误的选择。