第一部分 多元智能理论
第1章 多元智能理论概述
开始的一幕发生于巴黎，时间是1900年，也就是著名的“美好年代”[1]。这个城市的父亲们，向一位天才的心理测量学家阿尔弗莱德·比内[2]提出了一个不同寻常的请求。当时大量的家庭蜂拥而至，从法国各省迁居巴黎。这些家庭的孩子，在巴黎的学校里出现了学习上的问题。家长们对阿尔弗莱德·比内的请求是：设计一种测试方法，以预言在巴黎小学的低年级学生中，哪些孩子将取得好成绩，哪些孩子将不及格。正像几乎每个人都知道的那样，比内成功了。很快，他的发明就被命名为“智力测验”。他的测验结果称为IQ，即“智商”[3]。
像巴黎的其他时尚一样，“智商”很快就传到了美国。第一次世界大战之前，智商在美国就已经相当受欢迎，以至于对一百多万名新兵，都进行了这个测验。随着它在美国军队中的应用，随着美国在第一次世界大战中的胜利，比内的发明真正地红遍了美国。从那时起，IQ成了心理学最伟大的成就，被认为是具有极其普遍实用价值的科学工具。
作者：木木
叶秦是普通中学的一名普通学生。他父亲是个小公司职员，工资不高，连他的小心愿也满足不了。他母亲是位朴实的妇女，不会打扮自己，一在家长会上露脸，叶秦就被班上的同学贴上了个“土”的标签。总之，他们一家走进人堆里，立即淹没无闻。
一天，叶秦的父亲被公司派往较远的地方出差，刚好他生着一点病，母亲担心他照顾不了自己，就把叶秦放在家里，陪父亲去出差了。不过，母亲在临走前一天把这几天叶秦要吃的菜都备好，细心地用保鲜盒装了起来，还在每一处留了贴条。
叶秦前几天和父母闹过矛盾——这种矛盾始终源于父亲的缺钱和母亲的老土，比如他想买学习机买不起，而他妈妈又总给他丢人现眼。叶秦看着妈妈留下的贴条，哼了一声，直扑向床，把头埋在枕头里了。
前言——孩子不管不行
很多家长都为孩子的数学成绩发愁，我也是其中的一个。不理想的成绩单像催命的锣鼓，叮咚作响，搅得人心神不宁。
我用了一年多的时间扭转这种局面，效果还不错，孩子的数学成绩直线上升，这在北京人大附小这样的重点小学里非常不容易，看看周边那些出类拔萃的孩子，就能知道这种“蹿升”的分量。《孩子是管出来的》这本书出版以来， 作为译著者， 我收到了近千封家长的来信，其中很多是询问如何把孩子的数学成绩提上去的，其实，这也是我给自己提的问题。我给自己订的标准是要让孩子从数学的学习中得到快乐。
在《孩子是管出来的》这本书里说过， “我的女儿8岁之前和老人呆在千里之外的另一个城市，对于她的了解真是少得不能再少了，不过，我观察过很多其他的孩子，这可能是出于对女儿的想念，所以，对别的孩子就格外的留意。”
我流窜台湾，饱食终日、无所事事。我两眼放光，因为又发现一件好玩的事情：每天傍晚七点左右，我住的小酒店旁边那个巷口就会准时涌出不少男女，拎着制式相近的袋子站在路边，秩序井然、蔚成建制，仿佛在等待一件重大的事……等我吃完便当返回街口，人们退潮般忽又不见了。训练有素、每天如此。我一度在“快闪行动”和“传销组织”中做着大胆选项。后来才明白，这其实是居民们在排队倒垃圾。
这就是著名的“垃圾不落地运动”。我曾很奇怪台北街道很干净，为什么却看不到什么垃圾桶？原来，台湾不仅随地扔垃圾被人鄙夷，每个人也必须是垃圾的第一个处理环节，台北规定市民须用专用垃圾袋把垃圾自行分类，分“可回收”“不可回收”“厨余垃圾”……在指定地点、时间直接交给垃圾车收运，连马英九都亲自上阵示范。由于垃圾袋需付费，更由于民众已建立减少垃圾制造的自觉意识，仅台北就由上世纪90年代中期每日掩埋2501吨减少到现在的每日掩埋55吨。垃圾焚烧量大大减少，空气质量大为好转。
2016年1月14日，是江苏泰州统考的日子，可是，这一天对于泰州教育系统来说，则是一个黑色的星期四。靖江市外国语学校城南分校五十多岁的王校长在上午学生统考结束后几分钟，回到办公室突发疾病，送往医院未及救治，当天去世。而在泰兴济川中学，一名三十六岁的吴姓女教师在监考中死去，等到交卷结束，才被人发现。据报道，吴老师被称作学校最美音乐老师。然而，令人惊讶的是，已经读初中的同学，竟然能在目睹吴老师最后挣扎呻吟中平静地做完题，是考试太投入了，太认真了，还是他们太过无知，对眼前发生的一切，看不出其中危险。突发性疾病，往往有一个急救时间，有些生命，原是可以挽回的。
一位考生家长得知女儿反馈的信息，在微信朋友圈中不由地发出了这样的慨叹：