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老朋友相聚,大家说到我的“出去”“回来”,说起我在中国、美国之间每年来回跑一趟,自然同情的多,说我辛苦的更多,其中一位老朋友突然问,每次跑来跑去有什么感觉,我立即不假思索地回答说,就是一出去就“没话”,一回来就“话多”。

先说“出去”没话,还不是到了美国没话,是一出境,一过海关,立即就不说话了,从北京出关,候机处还是中国人多,彼此也不说话,身旁坐着外国人,就算会外语,也不说话。没人相互询问,去什么地方,在国外做什么事以及挣多少钱。外国人忌讳这种询问,在国外工作的中国人,也绝对不会告诉你他一年挣多少钱。除了这些,还有什么话好说呢?结婚了没有?坐在你旁边的这位年轻女子是你的女儿吗?每句话都可能遭一顿臭骂,客气的冲你翻翻白眼儿,提起箱包远远地躲开了,多事的,到了美国找律师和你打官司,说你打听他人隐私。

犯得着吗?少说为妙。

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日本的安野光雅,是继米切尔·恩德之后,我非常敬佩的大师级人物,不可多得的儿童之友。这一套书,除了《十个人快乐大搬家》这一本明显低幼,适合幼儿园大班之外,其他几本都是极深奥的,所有小学生,乃至高二学生,他们都得全神贯注地研究,还常常一头雾水呢。不过,小鱼很喜欢《帽子戏法》,并且搞通了,后来遇到这一类逻辑题,她会了。《三只小猪》讲排列组合,许多大孩子也一直没搞通,不过,考虑一下人家的画树法,非常有意思。

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这一套适合一二年级孩子,可以早买早学。

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这一套适合所有人,果然非常奇妙。其中《森林》找隐藏图,简直受欢迎极了。没有拥有这三本书的孩子,感觉……可惜。

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选用这个版本是因为除了伊索寓言之外,还包括了另外两种不可不读的寓言,即《克雷洛夫寓言》和《拉·封丹寓言》。这三部有着欧洲三大寓言之称。

读完我感到十分惊讶,原来后来人写的很多寓言都是对人家伊索的抄袭,只不过改头换面罢了。后一部《拉封丹寓言》每篇稍长,更具体生动些,最后一部《克雷洛夫寓言》又更进一步,故事更生动,情节更丰富,更具文采了。

一年级孩子读名著,可以从这本读起。往后《格林童话》,再《安徒生童话》,再《王尔德童话》,再《希腊神话与传说》,再《一千零一夜》。然后可读林汉达与雪岗的中国通史,再往后可以读世界通史。小鱼这么读过来,二年级结束。我读,录音,一家人反复听,由着小鱼想念哪个,又随时返回去听。