我们先思考下人类社会为何需要规则。规则存在的意义，是最大限度维护每个人的感受。简单地说，为什么你不能侵占我的私有财产，因为那样我感觉很痛苦，而且绝大多数人都有相同的感受，所以人类形成共识，私有财产神圣不可侵犯；为什么要设立交通灯，因为我们都需要安全放心地通过路口，交通灯维护了大多数人的感受。
这些规则大家都知道，可为什么一些人还是会违反规则呢？被训导明白的规则，并不能保证遵守，这也是家长发愁的地方，规则讲了100遍，孩子也表示明白和同意，就是时常违反。
一个7岁女孩，进我房间不敲门直接闯入，我有些不满：进门之前先敲门是基本的礼貌，你这么大了咋还不知道呢。于是教育她，进门之前要先敲门，我说请进，你再进来。她好像懂了，但下次依然如故。我又讲了一遍，照旧。我很崩溃，直接告诉她，你这样突然闯进来，我不高兴呀！小女孩恍然大悟，以后都会在进门前甜甜地叫我“李雪姐姐”，很开心地敲门。
《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉女士在微博中提到这样一个问题：周末，两个初中生各自在家玩电脑，都在午饭摆上桌时不愿下线。一位妈妈叫孩子两次，看孩子不愿下线，愉快地把饭碗端给孩子，让他一边玩一边吃，不让孩子别扭；另一位妈妈叫孩子两次，看孩子不愿下线，不再吱声，吃完饭收拾掉饭桌，把剩下的饭倒垃圾桶，惩罚孩子，不给他吃饭。大家觉得哪个方法好？
这真的是非常有意义的一个话题。一些家长训孩子就像训狗一样，通过惩罚、给脸色、讲道理让孩子知道边界，不养成坏习惯。如同狗若尿到地板上就让它少吃顿饭，狗就不会养成在地板上尿尿的坏习惯。这就是行为主义的核心理念：人跟电脑程序没两样，你允许他边吃边玩，他就会永远边吃边玩，永远不懂得按时专心吃饭。你要求他吃饭时必须放下游戏，他就学会了专心吃饭，从此养成“好习惯”。若给孩子完全的自由，孩子就会一事无成甚至杀人放火。很多家长心目中理想的孩子，不是一个独立丰富的精神存在，而是机器人。在这方面日本人有前途，希望他们早日造出机器人孩子，这样有些家长就不必生养一个真正的孩子，让双方都活在痛苦和压抑当中。
心理学研究证实，儿童对世界的反抗萌生于某种心理受阻，每一种受阻都是一次挫折。这种挫折感会慢慢演化为内心的敌意和无力感，道德变异就从这里开始。所以减少挫折感，是呵护孩子心理健康的重要方法之一。而当下，制造儿童挫折感最多的，莫过于无所不在的竞争。
哲学家尼采说过，“竞争产生对自己的不满意。任何对自己不满意的人，随时准备好了进行报复。”虽然理论上人人都会说“孩子和孩子不一样，每个孩子都是独一无二的。”但在实际的生活中，孩子们却时时刻刻被推入“比”的境况中。
从幼儿园开始，要比谁听话，比谁表现好、认字多，在进入学校前，他们对竞争的准备要远较对合作的准备充足。学校生活又对竞争进行持续不断的训练。把学生分为好中差，已成为教师和家长的一种思维模式，以考试为主的、名目繁多的评比和竞赛几乎控制了学校生活……孩子间的关系被搞得无比繁复，人与人之间的关系已被挑拨，生命与生命间的和谐被摩擦出创伤。太多的孩子既不会和他人相处，也不会和自己相处。
作者：司玉笙
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯的提起笔，歪着头问。
“写什么都行。写局长最得心应手的好字吧。”
“那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。”
人群里发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“请再写几个！”高局长循声望去，面露难色地说：
“不写了吧——能写好的就数这两个字……”
【请思考】
1.请简要分析小说的主要构思技巧。
2.这篇小说带给我们怎样的启示？
到了五年级下学期，许多城里的小学都要求孩子读完四大名著，甚至规定在三个月之内读完。我一听，惊喜交集。惊的是，叫一个十一二岁的儿童三个月读完四大名著，显然是强人所难，反正我是读不完。尽管我已经读过几遍，可还是一读这四部，就发现许多精彩片段，如同初会面的一般，沉浸进去，大半年才出得来。叫一个小学生这么快读，肯定是指读注音本或其他缩简本，那就不如不读了。缩减本往往搞得前言不搭后语，读出一大堆漏洞，反而破坏了孩子对这四大名著的印象，什么好处也得不到，无非是记住了一些人名和事件。喜的是，学校毫不犹豫地规定每个孩子必读四大名著，这个导向是好的，现在家家户户都买得起这一套书，细细钻研下来，那真是比读一大堆没营养的童书要强一百倍。
小L原先不喜欢阅读，好不容易从林汉达的历史故事开始，一部接一部地读开了，听我说《水浒传》达到了极高的文学艺术水准，他也很渴望看。拿到了人民文学出版的上下两册后，他美滋滋地读了起来，一写作，里头的许多场景记得一清二楚，真读得入迷了。可是，L爸不知从哪里听来了相反的看法，急吼吼地找到我说：“好多人叫我不要给孩子看《水浒》，说《水浒》会使人的脑袋变坏！”
苏联政治笑话系列是我迄今为止看到的含金量最高，最具幽默感的笑话。经过收集，已知中文网上存在着的苏联在政治笑话大概有500则左右。这些笑话大概有两个来源，一是苏联及其他社会主义国家（笑话中较常出现的是民主德国、古巴）人民表达自己愤怒的一些地下文学形式；二是资本主义国家在冷战期间进行意识形态作战采取的一种方式，其中CIA（美国中央情报局）和美国驻苏联记者应该功不可没。
现我将收集到的苏联政治笑话整理为288则列在下面，删除的笑话根据这三个原则：一是笑点重复，这是最大的一部分，很多笑话都是讽刺苏联政治生活的一个特定点，没有必要都列出；二是笑点与苏联和社会主义制度无关，只是套上苏联或社会主义的外衣；三是笑点低级，明显和其他笑话不处于一个水平，疑为伪作。
序曲
一位内务人民委员部审判员结束一天的审判工作，回到办公室，突然独自大笑起来。
对面办公桌的同事奇怪的问道：“有什么好笑的事吗？”
“是啊，”审判员用手帕擦着笑出来的眼泪：“一个很好笑的笑话……”
“哦？说来听听？”
“你疯了吗？！我刚判了说这笑话的家伙五年苦役！”
