1. “幼儿读物”不等于“童话故事”
许多妈妈问：“我们家的孩子该读什么书呢？他一点也不喜欢读，或者随意翻一翻，并不反复读。”
孩子不喜欢读书，原因之一可能是，阅读开展得太晚了，他先入为主地喜欢上了别的五花八门的活动了。有的幼儿很喜欢打网游，一坐下来像大人一样是不必休息的，可以一连打上半天。等他6岁的时候，突然叫他读书听故事，他觉得不如打游戏来得过瘾。
原因之二可能是他没有遇到适合自己的书。如果我反问一句：“你都给孩子准备哪些书呢？”家长往往说不出两三种，并且所说的常常是连大人都看不进去的书，什么《成语故事》、《上下五千年》之类，语言成人化，配图很呆，一看就知道是出版商攒书骗家长钱的。那些书会让部分孩子厌恶阅读。
其实童书的种类是很多的，现在当当网上卖得很火的童书都是从国外引进的。我至今未看到国产的童书有做得出众的，前段时间买了一本《儿童好奇心大百科》，翻开大喜，以为是国产的，那大概是国产最杰出的童书了，结果仔细一看，还是韩国译本。不管你选购的童书来自欧洲、美国、日本还是韩国，最重要的是内容符合幼儿的心理需要，文字简洁生动，图画清新活泼。
具体选择从哪一种开始来培养孩子的阅读兴趣，因孩子的情况而异。如果是新生儿，那么可以从人文科普类读起。读上一两年，孩子对自然与生活很感兴趣，就可以扩大阅读面，读各种百科全书及各种童话故事。有的孩子上小学了，才开始阅读，非常讨厌读科普类，那就从童话故事读起。有的孩子因为成长环境比较复杂，心理也比较复杂，他专挑心理类的图画书看，如《青蛙弗洛格的故事》。
孩子到底该从哪些书读起呢？没有标准答案。只要孩子能喜欢上阅读，能养成通过阅读满足自己好奇心的习惯，能在阅读中开发出想像力来，这样的童书就是好书。我们一开始并不了解孩子喜欢什么，只好广泛收集精彩图书，提前准备出各种读物来，孩子到了某个年龄段，自然有书可读。有些家长总抱怨孩子不读书，其实问题出在，家里一本好书也没有。
下面我简单列一些书目，供缺乏购书经验的家长参考：
《亲子阅读树》系列
《儿童目击者》系列
《动物知识翻翻书》丛书
《面具小鸡布莱兹》系列及旁帝的各种绘本
《不一样的卡梅拉》系列
《忙忙碌碌镇》系列及斯凯瑞金色童书各辑
《西顿动物记》丛书
《法布尔昆虫记》韩国绘本丛书
《阿基米德儿童科普绘本》系列
《大英儿童百科全书》丛书
2.书分两种：课本与课外书。
有个语文老师说：“书分两种，即课本与课外书。”这个语文老师立即引来一片唾弃声。与其这样说，还不如说：书可以分为经典名著与杂书。
教科书是学生学习过程中的一个指南，比较系统地为我们介绍各个知识模块，建议我们去寻找哪些大师，去阅读哪些名著。有些学校，是根本没有教科书的，只有老师开出的一系列阅读书目，课内外要读的全是举世公认的历代经典。我们要在读经典中成长，而不是抱着课本死嗑，还以为这是阅读的一半。
有个作家说，现在市面上的书很杂，干扰了读者的视听，读得太多了，反而有害。的确，孩子的精力是有限的，判断力也是有限的，如果我们让他随意读些无聊的杂书，长此以往，他就会形成低俗的阅读品味。有个同学从小喜欢看《故事会》，到了初三，写作的风格就是“故事会风格”，受众也就是半文盲。而相反，买一系列名著，反复研读，孩子将会受益无穷，并且他既然看多了名著，有了一定的审美情趣，他再遇到那些流行一时的网络小说，他就看不下去了，哪有沉迷的可能？
老舍如是说：读好几本杂书，还不如读《红楼梦》几段。
3.我不喜欢的，孩子也不喜欢；我害怕的，孩子也会害怕。
有个爸爸向我提出疑问：“孩子睡前读故事，不是叫他夜里做噩梦吗？我一直禁止他妈妈给他读睡前故事。”有个妈妈说：“我给他读一本画面逼真的介绍蛇的儿童读物，吓得我浑身都起鸡皮疙瘩，孩子怎么敢读？”
许多家长在陪伴孩子成长的过程中，想当然地把自己的好恶转移到孩子身上。爸爸不让孩子睡前阅读，妈妈讨厌读栩栩如生的野生动物形象，就是很好的例子。
事实上，初生牛犊不怕虎，幼儿天生是不知道害怕的。他不怕黑，不怕野生动物，不怕妖魔鬼怪，假如他某天起开始害怕，那是被暗示的，也许是父母暗示的，也许是身边的其他人暗示的，也许是他看动画片暗示的……当你拿到一幅猛兽图，就恐惧万分，你就已经暗示他这动物不好了。
一个小朋友理直气壮地和我争辩：“老虎、狮子和狼，那些动物都是坏的！因为它们会吃其他小动物，它们太凶猛，太可怕了！应该用枪把它们打死！”
不论我怎么解释自然界中的万物都是平等的，没有好坏之分，物种之间相生相克，才使大自然保持平衡；我们应该保护环境，保护每一个物种……他怎么也接受不了这种看法，几次聊天之后，他仍然坚持猛兽是恶的，该死。
学前阅读，不仅仅为扩大视野，它影响到世界观的生成。如果家长总持一堆偏见，如何让孩子有眼光、有见识？