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一、训练目标:学会写作议论文主体段

二、训练意义:优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量,而形成这种论证力量的部件就是议论文的主体段。一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段,那就会增加论证的深度、广度和厚度,颇具层次感,使议论文富有说服力。议论文出彩与否与标题、开头和结尾有关,更与主体段密切相关。作者的议论能力也主要体现在主体段。因此,写好议论文的主体段至关重要。

三、主体段结构:分论点(一句话即可)+阐释句(一两句话阐释一下分论点)+论证句(运用多种论证方法论证分论点)+结句(对论证的内容深化一下)。

这里所说的主体段可以凝缩在在一个语段中,也可以分解为几个小段。这个结构是一般议论语段的基本结构,并不排斥其他语段结构。依据观点和材料的结合,可以有并列结构、对照结构、层进结构和总分结构等结构形式。议论文语段结构也要富于变化,摇曳生姿。目前很多学生议论文中犯的一个普遍毛病是观点材料脱节,看似联想丰富,实则东拉西扯,漫无中心,不会构思,不会将观点材料合理结合是一大原因。不会写主体段更是议论特色不鲜明的重要原因。

对主体段组成部分的阐释:

1、分论点。

(1)将全文的观点分解为几个相互联系的分论点

文章论点一经确定,可以对论点的内涵和外延作一个准确切分,或并列,或递进,逐一论述。分解层次,全方位立体地表述自己的感悟,理性色彩会更浓厚,有时还有一种铺排的效果,对读者的冲击力度很大。

分解方法:由论点关键词引发开来,先准确考虑关键词句的含义、范围、程度和色彩等意味,然后从逻辑角度(是什麽为什么怎样做等方面做远近深浅真伪表里的引申)和联想角度(政治经济文化军事、自然社会、个人集体种族国家,时间空间、古今中外,正面反面、假设引申等)逐层深入地思考和联想,展开全文的和局部的思路,充分显示作者识见。

有三看值得我们注意:一是看了这面想那面。世界上的事情是复杂的,考生在分析问题的过程中,为了使自己的立论有说服力,逻辑思维严密,在看到事物的某一面的同时要想一想事物的另一面,通俗地说,就是看了这面想那面。文章能够写出两面内容,就很不错了。

二是看到表面求实质。写议论文章必然要涉及到一些具体的事实。有不少同学以为在文章中列举的事实越多越好,有了这些事实就有了说服力,其实不然。作者在分析问题、发表自己的看法时,注意将这一件事和周围的事情,或者说和它有关联的事情联系起来思考,由此及彼,由表及里。论述的深刻性就在这里。

三是看到前面推后面。为了显示问题的性质,给读者更多的启示,当考生透过现象看到问题的实质以后,还可以“瞻前顾后”,依据已知判断未来。

分论点组合成文常见的章法有“横列式”、“纵贯式”、“对照式”、“扇面式”等。横列式,是采用从不同的侧面分析问题的思维方式打开思路,纵贯式,是采用层层深入的思维方式打开思路;对照式,是采用辩证思维的方式打开思路;扇面式,是采用发散思维的方式打开思路。

思路的展开是写好主体段的思维基础。

比如:传递话题,范围非常广,物质的、精神的、思想的、心理的、文化的传递,数量多少的传递,客观主观的传递,单向多向或多向互动的传递的等等,但只有范围的联想,思路略显平淡,如展开思路考虑为何要传递(传递好处和不传递的危害,传递的现状、原因、本质、目的等),怎样传递(谁传递,传递什么,方式方法等),若考虑个人或者某个集体在传递中在社会发展的整体链条中认清自己的位置和所负的责任,当更显深刻 。展开思路,抓住一点,深入挖掘,写成几个主体段,当为文章增色。

又如“一步与一生”,属于关系型题目,表面并列,实则为条件因果关系,一步是条件,人生是结果,应重点谈一步对人生的重要性,思路也应顺次展开。可以考虑这样几个分论点。(1)一步重要,影响人生。但如果通篇只局限于此,思路展不开,挖掘不深,思维狭窄。(2)迈出怎样的第一步,就直接决定你将收获不同的人生:迈出人生正确的一步,谨慎小心,才能收获人生的黄金;但迈出人生正确的一步,如果走不好,也不一定能创造辉煌的人生;迈出错误的人生一步,饱尝人生酸楚,弱者从此倒下;迈出错误的人生一步,如果坚强自立,跌倒了再爬起来,就可能重建人生。

分论点设计的好展开的好,就会在作文的立意点、材料点、语言点和构思点上取胜。

四、主体段训练方法:审题,整体构思,确立总论点,设立分论点,形成分论点的内在联系,列出提纲,然后再写其中一段,不可断章取义。要记住:部分是整体中的部分,整体是部分形成的整体。

基本思路:知识引路+方法指导+典型剖析+跟踪训练+改错训练

【例文赏析】

稳中求胜

江苏一考生

梁山智有吴用,道有公孙,武更是好汉如云。英雄如雨,却以宋江为首。蜀国谋赖孔明,勇让关张,却以刘备为王,东木西金,南水北火,却以戍土居中。何也?

宋公明为人沉稳,刘备做事敦厚,戍土谦稳厚实,终脱颖而出,施展风采,各得其所,故曰:为人沉稳,稳中求胜,吉。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向,只沉迷于现实的花花世界之中,自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎,志在报国,在对匈奴一战中从容不迫,沉稳冷静,终弘扬国威,不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁,志在禁烟,在与洋人交涉中不卑不亢,稳中含刚,终虎门销烟,让洋人胆战心寒。有远大的志向,眼光便放得远,心胸便沉稳下来,故曰:非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,左丘失明厥有《国语》,孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑。倘若秦王不念纷奢,经历磨难,以求沉稳,则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰:“无欲者,可王矣。”无欲就是没有私欲,做大事者,不能因蝇头私利而毁坏全局,只有这样才能练就出沉稳的性格,赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲,性格沉稳,终修成正果,普渡众生;诸葛孔明淡泊明志,宁静致远,终运筹帷幄,功成名就。有了私欲,心中自然无法沉稳下来,遇事则慌,处事则乱。霸王以一己私欲,赶走亚父,气走韩信,终被困垓下,遗憾千古,长使英雄泪满襟。霸王之败,后人哀之。后人哀之而不鉴之,则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护,刘备以沉稳之心赢得了半壁江山,而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧,在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

【亮点透视】这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳,稳中求胜”之后,便从三个方面展开了充分的论述:“沉稳从志而来,沉稳从难而来,沉稳从无欲而来”。令人可喜的是,这三个分论点,并非在同一平面上展开,而是“层层深入”。再者,文中所用例证,均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等,均为人所熟知。更为难能可贵的是,作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”,且运用得十分熨帖。文章语言简洁明快、干净利落。

(2)分论点的位置:一般放在段落的开头(或单独成段),也有放在当中和后面的。

(3)分论点的风格:概括性为主,准确明白为根。而若干个分论点的恰当联系体现作者整篇的统筹能力,能增强文章的议论性。分论点应起到良好的领起和限制作用。恰当的限制体现议者思维的准确全面,能避免说理绝对化,加强说理的辩证性和深刻性。比如有学生对“三思而后行”给予否定,认为这是优柔寡断的表现。这样的求异文章可以写,表现了创新意识,但是作者忽略了前提条件,即在什么条件下“三思而后行”才是优柔寡断的表现,盲目否定不能服人。这要求学生的认识全面正确,符合客观实际,在思维方法上要运用辩证法分析,加强限制性。

(4)分论点的数量:全文若干;语段的分论点一个即可,不能在一段中论证多个观点,否则会啥也想论述却啥也论不明白。

2、阐释句

提出分论点后,最好对分论点再深入阐述一下,对其意义范围程度后果等方面做一下生发,会加深分论点的论证性。

3、论证句

主体段的论证性主要体现在论证句上。论证句应该是一组句子,一个句子论证力度不够,显得单薄,而若干个句子就显得厚实些。整句和反问句的论证力量比较强,可以考虑多使用些。但只在数量和句式上做文章还不够,还应该在其他方面求发展。一是注意扣题点题,反复呈现有关话题内容的关键词,这有两个好处,一是提醒自己,不要写着写着节外生枝,离题万里;一是提醒阅卷老师,我的作文始终紧扣了话题;二是使用多种论证方法阐发分论点,使分论点站得住脚;三是联想丰富,感情充沛,文气贯通。

4、结句:不是分论点的简单重复,应该在论证的基础上引申一下,或强调其意义,或强调其危害,或挖掘其本质,或扩展其范围,或表明态度,或发出呼吁……

典型段例析:

1、翻开浩瀚的历史画卷,许多历史人物脱颖而出,向人们诉说着尊严。从在北海牧羊十九年而从未放弃祖国的苏武到“留取丹心照汗青”的文天祥;从“不为五斗米折腰”的陶渊明到“安能摧眉折腰事权贵”的李白;从置生死于不顾、愤怒销毁鸦片的林则徐到巴黎和会上从容不迫、昂首挺胸的顾维钧,他们用尊严描绘着自己的人生。尊严之歌穿越岁月的风尘而历久弥新;尊严之歌趟过历史的长河而亘古不变。

简评:话题为尊严,主题为历史人物用尊严描绘自己的人生

2、精神是一座丰碑,是一块基石,是前进道路上的灯塔,是灿烂人生的标尺。有了谦虚,学富五车、才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行,必有我师”,不耻下问,终成一代儒学大师;有了宽容,雄心勃勃、意气风发的齐桓公摈弃私仇,任人唯贤,成就千秋伟业,终成一代霸主;有了坚贞,寂寞忧愁、孤寂郁愤的苏武始终不扔掉手中的汉使族节,心系祖国,终成千秋爱国楷模;有了奉献,善良质朴、平凡无闻的徐虎才能够十年如一日,情洒百姓,温暖万家,终成当今的“活雷锋”。……精神,穿越历史隧道,趟过历史长河,将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。

简评:话题为精神,主题为精神是一座丰碑,是一块基石,是前进道路上的灯塔,是灿烂人生的标尺或者精神,穿越历史隧道,趟过历史长河,将永远撑起人生巍峨壮观的大厦。

3、生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生,浓墨泼洒,铸就生命之伟大;裴多菲、雪莱之一生,淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻吟浅唱之陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”,高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。

生命是山,我们无法预估它的长度,我们只好追求它的高度。生命是路,它是由一块块不起眼的沙石组成的,而不是铺金布银,平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟,航行于茫茫沧海之中,只有经历暴风雨的洗礼,才会迎来明天海上初升的太阳。

简评:话题为生命,主题为生命如画,有浓墨泼洒,也有淡笔轻描;生命如歌,有轻吟浅唱,也有黄钟大吕

4、在各种生命力中,惟有安静最具影响力。阳光静静地普照大地,人的耳朵听不见任何声响,但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默无声的,它没有机器的嘎嘎声,铁链的铿锵声,也没有引擎轰隆的噪音,然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已,夜晚,露水悄然而降,润饰每一株小草,每一片树叶,每一朵花瓣,使他们焕然一新。电的本源不是轰隆的雷响,而是无声的闪电。大自然的奥秘隐含在安静之中,巨大的力量常常无息地进行。

自然界的奇迹都是在静谧中酝酿。宇宙的巨轮无声地运转。我们处在这个嘈杂的时代,如果想保持圣洁,每天必须有一段孤独安静的时刻。

简评:话题为安静,主题为在各种生命力中,惟有安静最具影响力或自然界的奇迹都是在静谧中酝酿。

5、没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的,因为满坡掩埋着登山者的遗体;大海是伟大的,因为处处漂浮着舟楫的残骸;登月是伟大的,因为有挑战者号的殒落,人生是伟大的,因为有白发,有诀别,有无可奈何的失落。 古希腊傍海而居,无数向往彼岸的勇士在狂波间前仆后继,于是有了光耀百世的希腊悲剧。

简评:话题为悲剧与伟大,主题为没有悲剧就没有悲壮,没有悲壮就没有崇高

6、在人生的道路上,有天降大任的伟人,也有屡遭挫折的普通人,虽然他们的才能地位十分悬殊,但是,高贵的品质和卓绝的毅力可以使伟大的人谦虚谨慎,严与律己,始终将自己视为人民中普通的一员;也可以使平凡的人努力奋斗,顽强拼搏,做出惊人的成就。

《帅门家风》向我们奉上的是一个老党员对人民的赤诚之心。在刘帅面前,一切以权谋私的人都应该羞愧。

《电学天才斯泰因梅茨》则告诉我们:在有故障的机器上,“画一条线,一美元;知道在那里划线,九千九百九十九美元”这个意味深长的道理。

《怕见阳光的人》,以她自身的经历向人们表明:容貌有缺陷用不着自惭形秽,遭受挫折更不必自暴自弃,只要你能够面对现实,勇敢进取,和煦的阳光也会像普照天下人一样普照你。

你可能是伟人,或者是位普通的人;你的生活道路也许一帆风顺,或者屡经坎坷。但任何时候,你都不能忘记自身的责任,都需要正确对待自己。

简评:话题为对待自己,主题为正确对待自己

7、一位朋友谈到他亲戚的姑婆,一生从来没有穿过合脚的鞋子,常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她,她就会说: " 大小鞋都是一样的价钱,为什么不买大的? " 每次我转述这个故事,总有一些人笑得岔了气。

其实,有生活里我们会看到很多这样的 " 姑婆 " 。没有什么思想的作家,偏偏写着厚重苦涩的作品;没有什么内容的画家,偏偏画着超级巨画;经常不在家的商人,却有非常巨大的家园。

许多人不断地追求巨大,其实只是被内在贪欲推动着,就好像买了特大号的鞋子,忘了自己的脚一样。

不管买什么鞋子,合脚最重要,不论追求什么,总要适可而止。

简评:话题为合适或大与小,主题为不论追求什么,总要适可而止/不断追求巨大不可取。

8、执着的追求从拒绝平庸开始。如果你是一只仅仅安于低空飞行的鸟儿,那么你永远只是一只平凡的鸟;如果你是一尾仅仅安于浅海游弋的鱼儿,那么你将永远看不到深海醉人的湛蓝。我们应该追求成为翱翔蓝天的苍鹰,成为遨游深海的猛鲨。如若为土,我们就该成为山冈;如若为水,我们就该成为海洋;如若为树木,我们就该成为白杨;如若为风景,我们就该能够黯淡所有的风光。拒绝平庸,追求完美,这样的生活才充满活力。

简评:本例用理性的妙语表达了自己对生活的崭新看法:拒绝平庸,追求完美。话题:追求与平庸。

9、瞧瞧历史吧!我们的老祖宗归有光八次落第,于是有了《项脊轩志》这样的文章;英国大将威灵顿七败七战,于是有了永垂不朽的美名;越王勾践卧薪尝胆,于是有了“苦心人”的豪言壮语!莫说挫折不可战胜,真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血、惨淡的人生。莫说痛苦只可放大,真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力。

简评:话题为挫折痛苦与人生,主题为挫折痛苦能够成就人生

10、亚父在向我示意,我要杀掉他吗?不!人们会笑我是一个卑鄙的小人,只会用这种方法杀掉对手。我要在战场上和他相见,向世人显示我项羽的力量,我项羽的智慧。”项王思索着。人们可能会痛惜,可能会悲伤,但这是一种光明磊落的体现,又怎能被尔虞我诈、无中生有的政客所理解?面对江东子弟的一一阵亡,面对滚滚而去的乌江流水,他的选择可能给一些厚颜无耻的政客留下些遗憾,但李清照知道,一个人杰绝不会以这样的方式来谋求东山再起,卷土重来,光明磊落这一传统美德使他虽败犹荣。

简评:话题为人格或者传统美德与竞争意识 ,主题为光明磊落这一传统美德使人虽败犹荣。结构:故事新编加个人感悟。

11、游子的千层底里缝进的是亲情,黄鹤楼上遥望不归的是友情,千里孤坟埋不住的是爱情。敢问世间情为何物?情是人生的灵魂,是人生妙章中最重要的一笔。没有亲情,犹如酷寒的冬季没有结束的日期;没有友情,犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾;没有爱情,犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

于是,“临行密密缝,意恐迟迟归”成了亲情永恒的写照;“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”成为友情不变的承诺;“在天愿为比翼鸟,在地愿为连理枝”成了爱情永恒的誓言。人生最重要的应该是情,情如酒一样醇,如茶一样浓,如潭一样深。

简评:话题为情,主题为情是人生的灵魂,是人生妙章中最重要的一笔。

12、领导魅力是靠脚踏实地干出来的.前任副总理吴仪,为国家利益鞠躬尽瘁,在操劳大半生声望达到顶点时却毅然退出历史舞台。在其位则金戈铁马一往无前,不在其位也绝不拖泥带水恋栈权力。从容淡定、潇洒超然,连美国财长保尔森也赞誉其‘魅力天成’,她将自己嫁给了这个国家,被很多人誉为中国最美丽的女子,什么是魅力,这才是魅力。” 这样的领导魅力在于她是否为这个国家或地区的人民鞠躬尽瘁,在于她是否为了民生疾苦而劳碌奔波,在于她是否面对邪恶一身正气,在于她是否手握权柄而廉洁自律。这才是我们广大民众所期望的。

简评:话题为领导魅力或者魅力,主题为领导魅力是靠脚踏实地干出来的。

13、是什么使韩信甘受胯下之辱,却能所向披靡,成就千秋大业;是什么激励着唐太宗放下皇帝尊严,摒弃私仇,虚心纳谏,开创“贞观之治”的大唐盛世;是什么使郝海东范志毅尽释前嫌,从此中国队在十强赛上高歌猛进。普天之下,唯有宽容的魅力使然。

简评:话题为宽容,主题为宽容成就人生。

14、在正确的道路上跨出一步,你的人生会因此不同。史铁生在二十几岁即遭遇下肢瘫痪,他想到了自杀,可是经过激烈的思想斗争,最终他从死亡边缘挣扎出来。如果他不从死亡边缘跨出一步,他的一生可能因此改写。司马迁遭受宫刑,这真是奇耻大辱,他想到了死这一步,但是他又想到,死有重于泰山,有轻于鸿毛。最终,他从屈辱中跨出了一步,写成了鸿篇巨著《史记》,成就了他辉煌的一生。

简评:话题为一步与一生,主题为在正确的道路上跨出一步,你的人生会因此不同。

15、但纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色,作为亚洲地区的主要刽子手,日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣,大和民族的纪念却是如此这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”,还妄图为二战罪行翻案;不顾史实修订历史教科书,文过饰非,美化侵略罪行;更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动,自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的德国人比站着的日本人更高大!”

简评:话题为纪念,主题为纪念一旦脱离理性的制约,它就会变成不可控制的魔鬼。

16、黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族,就在一个狂人的引诱下,陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧:生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆,也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色,稀薄那呼声:修建集中营纪念馆,全力处理战后的善后问题,还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪!德国人在60年里不断的反思,不停的纪念,终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量,也赢得了世人的尊敬!可见理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。

简评:话题为纪念,主题为理性的纪念才是正确的纪念,理性让纪念闪耀出人性的光辉。

一、阐释观点,分析道理

下面三个语段各是从哪些方面进行分析说理的?

文段1:自由不是随心所欲的风,它应在该驻足的地方驻足,在该飞翔的地方飞翔;自由不是放浪不羁的海涛,它应在龟裂之地飞扬,在汪洋之地遁形;自由不是肆无忌惮的野花,它应在阳光明媚中露脸,在电闪雷鸣中俯首。

文段2:“知羞耻成人”,前提是要明于羞耻的界限,保持清醒的认识。当前,我们处于一个急剧转型的社会环境,大量涌入的外来文化和各种各样的外在诱惑,对人们的生活方式和价值取向、思想观念产生了负面影响,以致使一些人思想混乱、价值迷惘,对什么是羞耻、什么不是羞耻分辨不清。当一个人对真善美与假丑恶缺乏辨别力,头脑中分不清耻与荣时,什么愚昧无知、好逸恶劳、损己利人、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸,甚至危害祖国、背离人民的事情都有可能做出来。现代社会是多元的、开放包容的,但在基本准则上依然有自己的底线,人们无论怎么选择,都离不开做人的本色和遵守社会运行的基本规则。只有树立正确的荣辱观,善于辨别羞耻的界限,才能知羞耻而成人。(《知羞耻成人》)

文段3:“知羞耻成人”,关键是在于严格的道德自律,强化思想内省。“知耻近乎勇”。道德自律产生的羞耻感是人类趋于完善的动力,使人自爱、自重、自尊、自律,使人止于礼、合乎情、趋于善、臻于美,使人深刻反省、改正缺失。道德自律、知羞耻有助于阻人为恶。劝人从善。难怪英国作家卡莱尔说:“羞耻心是所有品德的源泉。”增强人们的羞耻感受,加强思想道德修养,可以造就具有良好品德的人。加强社会主义“荣辱观”教育,首要的就是要教育人们把荣荣、耻耻作为一个社会公民的起码准则。(《知羞耻成人》)

二、分析例子,就例析理

(一)为什么要分析事例?重要原则:

扣住材料分析它是如何体现观点的。分析是联系论点和论据的桥梁,是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题,不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后,一定要围绕论点对论据从理论上加以分析,分析一下它与论点之间有什么关系,讲清它们为什么能证明论点,千万不能摆事实而不讲道理,只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁,是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析,就能使事例和论点成为有机的统一体;只有通过理性的分析,揭示出事例与论点之间的关系,才能使文章产生令人信服的逻辑力量。

(二)怎样分析事例?

1、归纳分析法

文章在列举了几个属性相同的事例后,对其进行归纳分析,由诸多个“前提”概括出特殊的结论,回扣深化其结论。

例①勤出成果。

马克思写《资本论》,辛勤劳动40年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》,从二十岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58年时间,搜集了大量材料,写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。我国现代数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外的上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于考上了高能物理研究生。可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。

2、假设分析法

这种分析法是假设材料能达到某种结果的条件不存在,将会出现什么结果。还可以同时与原条件的结果进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。

例如,为了证明“立志”的重要性引用了王羲之练字的事例。

王羲之9岁就开始练字,立志要做书法家,无论酷暑严寒,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚洗黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。假如王羲之根本没有想过当什么书法家,只是平庸过日子,那么他绝不可能有什么坚强的意志去练字,那么王羲之其人也不为我们后人所知。正因为他从小立下了苦练书法,才会成为一代书法家。

材料:

泰戈尔说:“任何鸟翼坠上黄金,都不能再高飞了。”(材料句)……因此,人啊,千万不要沦为金钱的奴隶。

⑴泰戈尔说:“任何鸟翼坠上黄金,都不能在高飞了。”(材料句)翅膀本是用来追求飞翔的快乐与自由的,倘若用来追求金钱,则失去了翅膀本来的作用。生命本是用以追求自然的奥秘、精神的浩瀚、灵魂的自由的,倘若仅仅用来追求金钱、追求物质享乐,则失去了生命本身的价值与意义,失去了作为人本该享受的精神的快乐与自由。因此,人啊,千万不要沦为金钱的奴隶。(结论句)

⑵泰戈尔说:“任何鸟翼坠上黄金,都不能在高飞了。”(材料句)显然,“鸟翼”象征理想、追求,而“黄金”则代表物质享受。那么,只要在“鸟翼”与“黄金”之间划上等号或是将二者紧紧的捆绑在一起,那么,一个人的精神自由、人生价值便宣告结束了。鸟翼坠上黄金,飞鸟失去的只是蔚蓝的天空和飞翔的快乐;灵魂坠上黄金,人类则失去了应有的善良、自由、快乐和尊严。因此,人啊,千万不要沦为金钱的奴隶。(结论句)

当堂训练:在省略号处写上分析的内容。

一千个“0”,也比不上一个“1”。(材料句)……(分析句)空谈永远比不上实干,空想永远不如务实。(结论句)

3、探究原因法

用“这是什么原因造成的呢?原来……”引出探究和剖析事理的文字,从因果关系上把论点和论据联系起来。具体说就是对事例中的行为,沿着“为什么”这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。

例,如为了证明“人要立志”这一论点,举了这样一个事例:

据说,牛顿小时候并不聪明,有一次,父亲叫他在门上打个洞,让猫和狗出入方便些,他却打了两个洞,说是因为有两只小动物。尽管如此,牛顿在立志探索科学奥秘的过程中,因刻苦钻研取得了累累硕果。一个人立了志,就像机器上安了发动机,就有了使不完的劲。牛顿就是因为在这“使不完的劲”的推动下,取得了巨大的成功,成为著名的科学家。

例如,五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”(材料句)为什么他(钱学森)一个人任何时候都足以抵得上五个师呢?还不是因为为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术?还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运?(分析句)可见,知识就是力量。(结论句)

当堂训练:在省略号处写上分析的内容。

一千个“0”,也比不上一个“1”。(材料句)……(分析句)空谈永远比不上实干,空想永远不如务实。(结论句)

4、评析法

这种方法是通过揭示论据所蕴涵的作用、意义,或予以高度评价,或揭示其危害,从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。

例,《崇高的理想》:

正因为伟大的理想合乎社会的进步,合乎人民的利益,合乎社会发展的规律,所以对于一些具有伟大理想并为伟大理想而斗争的人,千百年来人们一直在尊重他们,怀念他们,纪念他们。相反地,对于一些破坏这些理想,阻挠这些理想实现的人,千百年来,人们一直怀恨他们,憎恶他们,咒骂他们。前一种人,在传说中和历史上是很多的。

如众所周知的,夏禹在治水十三年中,三过家门而不入;李冰父子为了解决当时成都平原的水利问题,不知克服了多少困难,终于修成了泽被后世的都江堰;扁鹊深入民间,“周游列国”,“随俗为变”,解除人民疾病的痛苦;还有我们所熟知的出身贫苦的黄道婆,她从海南黎族地区回到故乡(上海市郊),把当时海南岛先进的纺织工具和她熟练掌握的纺织技术毫无保留地传给家乡的人们。这些人千百年来一直受到人们的尊重、怀念。汉代的霍去病,为了国家的生存和强盛,在戎马中度过了一生。宋代的岳飞,为了挽救国家的危亡,离妻别母,转战疆场,最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。文天祥,抗击当时的元兵进攻,坚贞不屈;被敌人抓住后,仍旧临危不苟,和敌人作了坚决的斗争,誓死不投降。清代的林则徐,坚决反对帝国主义的侵略,和腐朽的当权派作斗争,及至充军伊犁,他一点也不灰心,一直没有忘记帝国主义对我国的侵略,而且在那里和群众一道修水利、栽葡萄,为当地人民造福。洪秀全,看到当时清室的腐败,民不聊生,看到当时的帝国主义吞并中国的阴谋,就聚集群众,要把清室推翻,为中国找出一条出路。孙中山,为了推翻清朝,为了建立一个强盛的中国,他奋斗了四十年……

所有这些人,都是有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人。他们的理想不是为了哪个人,而是为了国家,为了民族,符合广大的人民的利益。他们为了自己的伟大的理想,有些人家可以不要,有些人官可以不做,有些人生命可以抛弃,有些人真正是做到了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的地步。这样的一些人,是永远不会从人民的心中消逝的。相反地,在我们的历史上,也有不少为着个人的利益和少数人集团的利益,不惜专门破坏人民的、民族的伟大理想的败类,如宋朝的秦桧,明朝的洪承畴,清朝的曾国藩,以及后来的袁世凯、蒋介石、汪精卫等等。他们一直遭到了和将要永远遭到人们的憎恶、咒骂;咒骂之不足,人们还通过许多文学艺术作品,对他们不遗余力地进行了鞭挞。

当堂训练:在省略号处写上分析的内容。

一千个“0”,也比不上一个“1”。(材料句)……(分析句)空谈永远比不上实干,空想永远不如务实。(结论句)

5、正反对比法

根据所举正反两方面的事例材料作对照分析,通过比较,突出阐发的事理。

请大家看一例示范:

材料:《老子·道德经》有云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”(材料句)…… ……可见,一切贵在“始”。

《老子·道德经》有云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”(材料句)“合抱之木”,不可谓不“大”;“九层之台”,不可谓不“高”;“千里之行”,不可谓不“远”。然而,这“大”“高”“远”,都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。(正面分析)不自“毫末”,何来“合抱”?不起“累土”,哪来“九层”?不始“足下”,何以“千里”?(反面阐释)(分析句)可见,一切贵在“始”。(结论句)

同样是这则材料,我们还可以推导出“成功贵在‘积累’”、“大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的”等结论:

《老子·道德经》有云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”(材料句)…… ……可见,成功贵在“积累”。

《老子·道德经》有云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”(材料句)“合抱之木”,不可谓不“大”;“九层之台”,不可谓不“高”;“千里之行”,不可谓不“远”。然而,这“大”“高”“远”,都是由“毫末”“累土”“足下”一点点累积而成的。(正面分析)没有“毫末”之积,何来“合抱”之大?没有“累土”之积,哪来“九层”之高?没有“足下”之积,怎至“千里”之远?(反面阐释)(分析句)可见,成功贵在“积累”。(结论句)

《老子·道德经》有云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”(材料句)…… ……可见,大小、高矮、多少、远近等等都是对立统一的。

《老子·道德经》有云:“合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”(材料句)“合抱之木”,不可谓不“大”;“九层之台”,不可谓不“高”;“千里之行”,不可谓不“远”。然而,这“大”“高”“远”,都是由“毫末”“累土”“足下”一点点发展而来、累积而成的。这“大”“高”“远”中分别包含着“小”“矮”“近”,“小”“矮”“近”中则分别孕育着“大”“高”“远”;矛盾的双方既对立又统一,互为前提,相互依存,相辅相成,交错共生。(正面分析)没有“大”,也就无所谓“小”;没有“矮”,也就无所谓“高”;没有“远”,也就无所谓“近”……(反面论证):可见,大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的。(结论句)

四、强化训练:

1、请依据下文的开头,按照要求续写一段话。

我非常喜欢这句名言。大千世界,浩浩尘寰,庸庸碌碌过一生的人不计其数,然而久经磨练、矢志不渝,最终达到光辉顶点的人也不可胜数。缘其区别,一个重要的方面就是他们立志的高与低、远与近,也就是想“当将军”还是想“当士兵”。

在这开头中,提出了“志当存高远”的中心观点。请续写一段话分析这一观点。

2、请阅读下面材料,按照要求作文。

有谁不喜欢那葱郁的绿树?人类赖以生存的大地,绝不能缺乏绿树。绿树使大地充满了勃勃生机,为自然调节气候,给人类带来幸福。绿树为了这一切,必须深深扎根于土壤之中不断吸收水分和养料。有人曾经作过试验,一棵不大的白杨,一昼夜吸收的水分竟达到5000克之多。

请根据上述材料,确立一个观点,然后联系现实生活,选取一个事例,写一段以事实论据加分析总结为主要内容的议论文段,字数不超过300字。

考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的,这就要求考生发挥自己的优势,写出富有个性色彩的文章来。面对考场作文题,多数考生能够准确地理解题意,按照要求作文,然而却鲜见上乘之作。怎样才能写出文质兼美的文章呢?同学们应该注意以下四个方面。 

一、立意美 

一篇好文章必须有美的思想、美的内涵。对考生来说,就是要对事物有正确的认识和独特的见解,能够展开丰富的想象,从平凡的生活中挖掘出美的内涵。比如,《白杨礼赞》的作者就是抓住白杨树的外形特征,借白杨树不平凡的形象,联想到共产党领导下坚持抗日的北方军民,对他们尽情歌颂和赞扬,给读者带来了美的享受。又如,要写好“中秋的月亮”这个作文题,我们就可以运用顺向思维进行思考,将中秋月圆与人们生活中的团圆类比,认识到这两个事物之间的相似点——“圆”,形成“月圆——家圆——国圆”的思路,这样,作文以小见大,使普通的月圆现象有了新意,有了深刻的美的内涵。 

二、语言美 

优美的语言可以提高文章的品位,使平板的行文变得错落有致,给人以美的享受。因此,同学们在确保语言规范、准确、连贯得体的前提下,还要讲究文采。要达到这个要求,同学们首先要掌握叙述、描写、抒情、议论等表达方式,准确自如地使用各种词语反映客观事物。如,对人物语言的描写,应当注意两点:一是语言要有个性,符合人物的身份、年龄、思想、性格,使读者看了对话,就好像见到了说话人,听到了他的说话声。二是语言要简练,言简而情深。如,孔乙己的“多乎哉?不多也。”就是简练传神、神情毕现的典型之笔。其次,同学们还要恰当地选用各种修辞方法,抒发自己的真情实感。比如,选用对偶句可使文章整齐典雅;选用排比句可使文章气势磅礴;选用拟人句可使语句真切形象;选用比喻句可使语言生动易懂……。 

三、头尾美 

开头、结尾是文章结构的重要组成部分,它影响着阅卷老师对文章的等级评定。良好的开始是成功的一半。因此,考场作文的开头,一定要精心构思,力争展示自己的风采,写出亮点来,使阅卷者眼前一亮,爱不释手。文章结尾是情节发展的必然结果,也是文章结构中的重要组成部分。好的结尾给人以圆满充实的感觉。这就好比吃香甜可口的花生,吃最后一颗时也是好的,就会给人留下余香满口,回味无穷的感觉;反之,本来香甜满口,可最后那颗偏偏是坏的,就令人大倒胃口。 

四、文面美 

文面,犹如人的脸面。引人注目,是阅卷者对文章的第一印象。良好的第一印象会使文章得到“心理印象分”。可以想象,在众多的试卷中,书写格式规范、标点正确、字迹端正且文体优美、卷面清晰整洁、没有或少有错别字的文章会给评卷者以赏心悦目的美感。相反,如果字迹潦草、涂改较多且难以辨认、错别字太多、书写格式不规范,就会使评卷老师产生厌恶感,从而从严扣分。因此,规范的书写是考场作文不容忽视的重要一环。

一、训练目的:

文章写成以后,应该多看几遍,修改修改,直到满意为止。 “文章不厌百回改”,许多好文章都是改出来的。历来写文章的人大都有反复修改文章的习惯,鲁迅先生就是这个方面的典范。我们写文章也要字斟句酌,养成认真修改的习惯。 

修改文章要兼顾“意”和“言”:“意”,就是意思、内容;“言”,就是文辞、语言。 

从“意”来看,要修改以下几种情况:一种是把复杂的问题简单化,不考虑意思是否正确;另一种是随手写出,不考虑内容的层次;再一种是不讲究分寸,不考虑说话的效果。 

从“言”来看,要改正错别字,病句和“辞不达意”的毛病。“意”和“言”二者要吻合起来,达到没有分界的地步,并尽可能地减少疏漏。在修改文章的时候,既要注意原稿的意思是否清晰、妥当,又要看它的语言是否用得准确。发现文章中失误的办法是读和听,可以自读自听,也可以请别人读给自己听。——后一种效果尤其显著。 

如何修改作文: 

1.把词语运用不妥的地方改正过来。在文句中出现的词语毛病,情况往往很复杂。我们要针对不同的情况,对症下药,选择恰当的词语加以修改。有的增添,有的删除,有的改动,有的调整,一切都要服从表情达意的需要,力求表达得准确。明白。如把容易产生歧义的改准确,把笼统的改具体,把累赘的改简洁,把晦涩的改明晰,把花哨的改朴实,把冷僻的改通俗,把残缺的改完整等等。 

2.推敲词语,把语言表达得更生动,感人,增强表达效果。它是对作文的更高的要求。要完成这个任务,就要讲究修辞。修辞包括谴词造句时修辞方法的选择,篇章结构的安排和语体风格的琢磨等。为了使语言表达得更形象更生动,可以从不同方面去推敲词语。首先,可以从词语的内容方面去辨析原义和变义,从中选择最有表现力的词语;其次,可以从词语形式方面去辨析不同结构形式在特定语境中不同的表达效果。要做到:

(1)服从表达的需要,突出重点,注意关键词语的表现力;

(2)描写人物,要突出人物特点,尽可能做到形神毕肖;

(3)描景状物,要突出特定的意境,尽可能做到情景交融;

(4)抽象的概念,可以化虚为实,使之形象化。 

三、作文提示 

作文题目:谈谈我们班 

写作提示:这个题目比较宽泛,可写的内容很多。可以总写我的写作中遇到哪些困难和困惑,取得哪些经验和教训,有哪些突破和成就,写出原因和解决方法或今后努力方向;也可以集中地写某一点,某一篇的写作过程和心得体会。写出初稿后,作一番修改并誊写好,两篇一同交给老师,写800字左右 

作文题目:乐趣 

提示:生活中到处都有乐趣,学习中也有乐趣;不同年龄段、不同性格的人,其乐趣又往往不同,家庭和学校里的乐趣也不相同,但不管写什么乐趣,都要注意写得有意义,写出高尚的情操,而不要把自己的乐趣建立在别人的痛苦之上。写乐趣,可以谈论乐趣,可以记有趣的事,也可以借题发挥,抒写热爱生活的感情。也要求有初稿和修改稿,写800字左右。 

【例文】

霞姐(原稿) 

清晨,带着她独特的清新与娇媚,飘然来到这一片宁静的世界中。天边涌起一团红色的霞云,太阳也宠爱地用巧手为它镶上一道金边。那霞云里显得更加娇美、鲜艳,仿佛少女羞红的脸庞。渐渐地那红霞朦胧了,而一少女的身影却越来越清晰了。大院中,她是我最喜欢的人,和我姐姐年龄一般大。可姐姐总不愿和我在一起,说什么“没有共同语言”却不同。我去找她,她总给我讲一些历史名人的故事,向我介绍一些优秀书籍。每次我都从她那里得到不少收益。 

也许是她叫“霞”的缘故,她非常喜爱云霞。每当彩霞满天时,她的眼里便充满了喜悦。她曾对我说:“那彩霞,象征着两代人。那晚霞,好像是年逾古稀的老人,他们正努力为人类发出最后一点光和热;而那朝霞则是我们青年人,朝气蓬勃,充满旺盛的活力。”每当这时我总是想,霞姐,你多像那朝霞,那样美丽而鲜艳,每天伴着太阳升起,拥有那火一样的生命。 

霞姐最心爱的衣服便是那条红裙子,平时总穿在身上。为此,院里的老人总爱会叨:“大姑娘家,打扮得花哩唿哨的,干嘛?”“哎哟哟,整天大红大绿的。”对此我很生气,可霞姐却说:“唉,别埋怨了,人的审美观不一样。我喜欢这裙子火一般的颜色,它象征着热烈的青春活力,穿上它我感到一种由衷的喜悦。只是他们不理解,不过你猜我最欣赏的格言是什么?“走自己的路,让别人去说吧。”瞧,这就是我的霞姐。 

三伏的下午是酷暑难当的,知了也不耐烦地鸣叫着,像是要唤来点凉风。我和霞姐兴致勃勃地准备去游泳。刚走到四楼,便听到一个小女孩的鸣咽声夹杂着哗哗的流水声。下到三楼,才看见王奶奶的孙女小倩坐在门旁哭,腮边还挂着几颗泪珠,眼底充满了惊慌。 

“小倩,怎么了?”霞姐温和地问。 

“水管堵了,水从浴盆里溢出来,屋里全是水。小倩抽泣着。看着小倩害怕的样子,我不禁想:“真是善有善报,恶有恶报,让你总说霞姐娇艳,这回是报应。“彬彬,帮一下忙。”霞姐递给我一把笤帚,自己也拿起了一个水盆,然后走到了浴盆前。霞姐麻利地淘着,可污水却不见少。霞姐仔细一看,原来漏水孔还在涌着污水,只一会就溢了出来,还溅在霞姐美丽的裙子上。她似乎并不在意,费力地用手指去捅漏水孔。霞姐的身子不停地往下探,红裙子的裙摆浸在污水中,尽管那红色已经被玷污了,我却更觉得它红得像火、像霞。当霞姐倒掉最后一盆水,擦干额上的汗水时,已是晚霞满天,阳光透过窗子照进来,给房间蒙上一层金纱,依稀勾勒出霞姐红色的身影,那么美。渐渐地,霞姐身影模糊了,而一片艳丽的彩霞飘浮在我眼前。 

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霞姐(修改稿) 

清晨,带着她独特的清新与娇媚,飘然来到了这一片宁静的世界。天边涌起一团红色霞云,太阳也宠爱地为她镶上一道金边,那霞云显得更加娇美、鲜艳,仿佛少女羞红的脸庞。渐渐地那霞云变得朦胧了,而一个少女的身影却越来越清晰地出现在眼前,是她,霞姐! 

(第一段:原文没有明确少女是谁。修改稿加上“是她,霞姐”不仅点出了主人公,而且将她与云霞自然联系起来,其象征意义也有了最初的展现) 

大院中,她是我最喜欢的人,年龄和我的姐姐一般大,可姐姐总不愿和我在一起,说什么“没有共同语言”,霞姐却不同,我去找她,每次都会得到不少收益。 

[第二段,原文中介绍的“她总给我讲一些历史名人,向我介绍一些优秀书籍,与后面的叙事没有直接关系,而“每次我都从她那里得到不少收益”的内涵已完全将此包容进去了。修改中作者把前两句删去,使文章显得更简洁,也为后文的记叙作了一个总的提示] 

许是因为她叫霞的缘故,她非常喜爱云霞,每当彩霞满天的时候,她的眼里便充满了喜悦。她曾对我说:“那彩霞象征着两代人,晚霞,好像是年逾古稀的老人,他们正努力为人类发出最后一缕光和热;而那朝霞则是我们青年人,朝气蓬勃,充满旺盛的活力。每当这时,我总想:霞姐,你就是这样爱霞的吗? 

[三段,作者主要借霞姐的语言,说明她爱霞的原因。原稿在结尾处直接赞美霞姐像朝霞一般的活力,而前面的文字还体现不出这层意思。修改稿中,改为“霞姐,你就是这样爱霞的吗?一个问句所包含的内在感情远胜于直接的赞美,它给人的联想更丰富] 

霞姐最心爱的衣服便是那条红裙子,平时总穿着。为此,院里的老人总爱唠叨:“大姑娘家,打扮得花哩唿哨,干嘛呢?”我常替霞姐不平,可霞姐却说:“这有什么?人的审美观不同。我喜欢这裙子火一般的颜色,她象征着热烈的青春活力,穿上它会感到精神振奋。瞧,这就是我的霞姐。 

[第四段,对院里老人不满言论的描写做了改动。将“对这我很生气”改成“我很替霞姐不平”,这样,使文意表达得更准确。霞姐的反映还是通过语言描写来表现的,修改稿有了几处改动。“唉,别埋怨了”改为“这有什么呢”,“穿上它我感到一种由衷的喜悦”改为“穿上它会觉得精神振奋”;而且删掉了后一句。修改后人物的语言更简洁,个性也更突出,这一改动,使青年人那种泼辣、洒脱和自信的特点更鲜明地表现出来。] 

伏天的下午酷暑难当,人们都躲在屋里,知了却在兴高采烈地叫着。我和霞姐拎着游泳衣正准备去游泳,刚走到四楼,便听见一个小女孩的呜咽声,夹杂着哗哗的流水声。下到三楼,原来是王奶奶的引女小倩在哭,浑身浸湿。“小倩,怎么了?“水管堵了,奶奶又不在家,水都流出来了”看着浴盆里不断溢出的污水,我得意地对霞姐说:“真是善有善报,恶有恶报。让王老太太那么说你!这回,活该!” 

霞姐看了我一眼,什么也没说,只是把游泳衣往我手里一塞,抄起水盆麻利地淘起水来。 

“霞姐,你不去游泳了?” 

她却只回答了我一个微笑,一个朝霞般美丽的微笑,我不由得也拿起了水盆。 

[第五段改动最大。第一处是把“知了也不耐烦地鸣叫着,像是要唤来点凉风”,改作“知了却在兴高采烈地叫着”,感觉和情绪上有了不小的变化,巧妙地表现了对酷暑带来的游泳乐趣的喜悦,下句的“兴致勃勃”也就不必说了。第二处是对小倩的描写,原文只写了神情,改后删去了重复的意思,增加了外貌特点:“浑身浸湿”,照应了前后文描写的漏水事实。第三处删去了“温和地问”,并将小情的回答做了修改,简化了语言,又将小倩的惊慌无措做了更形象的描绘。第四处删去了“看着小倩害怕的样子”,改为“看着浴盆里不断渗出的污水”,这有助于证明事实;同时,“让王老太太那么说你!这回,活该!”的改动,把原文中的指代不明修正了,使“我”的得意之情也得到了更明确的表现。第五处是对霞姐的行动描写,略去了不必要的交待,突出她的毫不犹豫和像朝霞般的美丽微笑。至此霞的喻意已很自然、鲜明了] 

终于把浴盆里的污水掏净了,收拾完,已是晚霞满天。“霞姐,你的裙子!”望着那湿漉漉而且变得肮脏不堪的红裙子,我不禁惊叫起来。 

“哟,都变成大抹布了,哈哈……不过这也不错,看看这块污迹像什么?像不像满天云霞下的褐色山峰?啊,这湿漉漉的裙子穿起来还真凉快呢!” 

霞姐,你真行! 

[第六段以“霞姐,你的裙子!”再次提及红裙,引出霞姐的语言描写,这是原文中没有的。前两年事的记叙都刻画了人物的语言,这样改动,结构显得更整齐;内容则更多地展示了人物的性格特点。最后一句“霞姐,你真行!”与前面的“霞姐,你就是这样爱霞的吗?”和“瞧,这就是我的霞姐!”相联系,清楚地显示出“我”对霞姐认识、理解的过程]

天边的晚霞渐渐消褪了,明天早晨会有一片更美的朝霞。望着霞姐的身影,望着那飘动的大红裙子,我觉得眼前的一切渐渐模糊了,慢慢地,幻化出一片艳丽、纯美的朝霞。 

[最后一段也作了一些改动,由实到虚,将霞姐的身影“幻化成一片艳丽、纯美的朝霞”,扣题,点明中心。比原文意境加深了,而且更好地呼应了开头。]

有这样一个作文题,题目首先介绍了一名叫张海山的同学的故事,然后说:“在你周围也会有张海山那样既有长处、也有缺点的同学,请你以《我最了解他(她)》为题,把他(她)写出来。” 

要求:

1.要适当穿插一些抒情和议论。

2.不少于800字。 

由于审题不周密,可能出现的跑题情况:

严重跑题——写父母、老师;

基本跑题——只写优点,未写缺点;

一般跑题——没写出“了解”(与我的关系);

“马大哈”式的跑题——没有抒情和议论、没有用第三人称写。 

这个例子告诉我们:拿到标题之后,首先要有一个意识——一定不要跑题。包括文体、范围、人称、引伸意义、关联因素、字数、特殊要求等,都要紧密扣题。 

扣题,首先要分析题目规定了什么、没规定什么,规定的,你一定要“遵命”;没规定的,就给了你一个自由“创造”的天地,一定要利用好。要注意开篇点题、文中带题、结尾扣题。 

在生活中,你干过“遵命”的事情吧!比如妈妈让你去买菜,她在下达买菜这个“命令”时,可能有一些规定,如时间(快去快回等)、地点(到附近市场)、内容(买芹菜)、数量(2斤)……甚至还会有一些特殊的规定,如“买新鲜的”。但是,除了规定的以外,都是没规定的,这就要看你的本事了。 

怎样才能买好菜,让妈妈给你打一个高分呢?比如妈妈让你去市场快点买回菜来(妈妈正在淘米做饭,很快就要做菜了)。这个命令主要规定了时间,其他没规定。当你跑着买回来妈妈爱吃的新鲜的韭菜、数量不多不少、花钱也不多,妈妈一定会夸奖你的!妈妈规定的,你做到了(而且做得很出色——跑着回来的);妈妈没规定的,你也做得很好(买了妈妈爱吃的菜),怎能不得“高分”呢?  

作文扣题顺口溜:题目规定先搞清,没规定要再弄明,人、时、地、事、因、经、果,理、物、季候和环境。规定之处必满足,规定之外任你行。

【例文】

一片落叶

秋风飒飒,秋叶悬挂在树枝上索索发抖,随时都有落下来的危险。就在这时,一阵更大的风刮过来,有几片叶子支持不住了,在树上挣扎了几下,便颤微微地从空中飘落到地上,躺在那儿不动了。 

我放眼望着前面的小路,只见那一片片枯黄干燥的落叶遮盖着小径,人从路上走过,踩着树叶,发出令人惬意的响声。我被这秋景迷住了。 

正当我出神地望着这些落叶的时候,爸爸从后面走了上来。也许是见我盯着落叶,便说:“你看,这些叶子大多数是背面朝着天的。”我不由地再一次把目光移向落叶,果然,绝大多数的落叶都是面朝地,背朝天,成为一个小小的拱形。 

这个有趣的现象吸引了我,继续往前走去,发现不论哪儿都是这样,而我以前却未曾注意到这个问题。 

我问爸爸这是为什么。爸爸却不急于回答,反而问我:“你们学校初一已经上过植物课了吧。叶的结构难道没有讲过吗?”我点点头表示已经学过。 

爸爸又说:“难怪你的《植物》学得那么差。”说着,他指着一片落叶比划道:“树叶的面与背的构造是不同的。叶面表皮下的细胞结构紧,而叶背的细胞排列得比较疏松。这两种结构不同的细胞层,形成了树叶‘背’、‘面’不同的比重,在树叶飘落的时候,自然是结构紧而重的一面先落地了。” 

听了这段话,我才想起老师上课时讲的栅栏细胞与海绵细胞,我越发佩服爸爸了。我问他:“你怎么会知道这些呢?”他笑了笑说:“谁像你只看见树叶掉下来,却不看它掉下来之后的样子呢!”我不好意思地笑了。 

爸爸说得不错,我不仅应该进一步探究现象,而且应该进一步探究现象所蕴含的道理!

这篇例文的文题起得就很好。针对文章的内容,还可以起出别的文题,比如:

《我和爸爸在一起》——(不新颖、内容反映不明朗)

《一个值得思考的现象》——(不生动、缺少文采)

《一件小事》——(空泛、“题”“文”扣得不严)

而《一片落叶》既反映了文章的主要内容,又显得生动、新颖、有文采,醒目而不俗,能够吸引读者往下读。  

拟定题目的要求:

一要贴切,恰如其分,做到“题不跑文”;

二要简洁概括;

三要通俗易懂;

四要清新不俗;

五要富有吸引力,令人难忘。

要做到这些,开始作文的时候,应该练习一篇文章多拟几个题目,从中选择一个最好的。