后记

    我曾经问舅舅 为什么他能那么 体贴人。他很高兴听到这个问题同，想了想，然后回答说：“因为我有很好的老师。”于是，我就问：“你的老师是些什么人呢？”他接着说：“你外祖母就是我最好的老师。你和她生活在一起时，她已经病得很重了，所以，你不太了解她过去的生活。不知道你母亲是否告诉过你，在大萧条时期，有人上裁缝师傅失去了工作和房子，你外祖母请他一家四口搬过来和她一起住了三年？”我知道这个事情。当母亲第一次提起时，我十分惊讶，因为外祖母的房子很小，她有九个孩子，我无法想象她怎么安置裁缝一家。

    朱利叶斯舅舅又提到了其他 几件事情。我告诉他，我在小时候就听过这些故事了。接着，他问我：“那你妈妈和你说过耶稣的故事吗？”

    “谁？”

    “耶稣。”

    “没有，她没和我提起过。”

    这个故事是舅舅在列前给我留下的珍贵礼物。有一天，有个人来到外祖母家的后门讨要食物。这是很平常的事情。虽然外祖母很穷，但邻居们都知道，她会给每个乞讨的人食物。这位先生蓄着，头发杂乱蓬松，衣裳破旧，脖子上用绳子挂着一个小树枝编成的十字架。外祖母请他到厨房吃东西，在他吃饭的时候，他询问他的名字。

    “我名叫耶稣。”他回答说。

    ”你姓什么呢？”

    “我是主耶稣。”（外祖母的英语并不太好。我的另一位舅舅伊西 多后来告诉我，在他走进厨房的时候，外祖母对他说“这是主先生。”）

    接着，外祖母又问他住在哪里。

    “我没有家。”

    “哦，那你今晚准备住在哪里？天很冷。”

    “我不知道。”

    “那你愿意住在这里吗？”

    他住了七年。

    外祖母的话语总是那样的亲切。她并没有去想这位先生的过去。如果她那样做，也许她认为他是个疯子并赶他走。恰恰相反，她想到的是人们的感受和需要。如果他们饥饿，就给他们食物；如果他们没有住处，就给他们提供睡觉的地方。

    外祖母生来就是一个非暴力语言的使用者。她喜欢跳舞，我妈妈记得她常说：“如果你还会跳舞，你就不要行走。”所以，我用一首怀念外祖母的歌来作为本书的结尾。

有一天，一位名叫耶稣的人，来到外祖母家的门前。

他要一点食物，她给了他许多 。

他说他是主耶稣，她没有找罗马核实。他住了七年，就像许多 没有家的游浪汉。

她用她犹太人的方式，告诉我耶稣的教诲。

用这种可贵的方式，告诉我耶稣的教诲。那是：

“给饱的人食物，给患病的人医药，然后注意休息。当你还能跳舞的时候，不要行走，让你的家成为充满爱的地方。”

她用她犹太人的方式，告诉我耶稣的教诲。用这种可贵的方式，告诉我耶稣的教诲。

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附：非暴力沟通模式

1.诚实地表达自己，而不批评、指责

1）观察    我所观察（看、听、回忆、想）到的有助于（或无助于）我的福祉的具体行为：“当我（看、听、想到我看到的/听到的……”

2）感受    对于这些行为，我有什么样的感受（情感而非思想）：“我感到……”

3）需要    什么样的需要或价值（而非偏好或某种具体的行为）导致我那样的感受：“因为我需要/看重……”

4）请求    清楚地请求（而非命令）那些能丰富我生命的具体行为：“你是否愿意……”

2.关切地倾听他人，而不解读为批评或指责

1）观察    你所观察（看、听、回忆、想）到的有助于（或无助于）你的福祉的具体行为：“当你（看、听、想到我看到的/听到的……”

2）感受    对于这些行为，你有什么样的感受（情感而非思想）：“你感到……”

3）需要    什么样的需要或价值（而非偏好或某种具体的行为）导致你那样的感受：“因为你需要/看重……”

4）请求    清楚地请求（而非命令）那些能丰富你生命的具体行为：“你是否愿意……”