对于儿童“经典诵读”该如何做，我有如下几条具体建议：

1、建议背诵内容。以唐诗、宋词、元曲为主的历代古典诗歌，清代车万育的《声律启蒙》或李渔的《笠翁对韵》，以及老子的《道德经》。

2、不建议背诵内容。四书五经、《弟子规》、《三字经》等，一是篇幅较长，不够朗朗上口，不容易背诵；二是其中有些价值观并不适应当代社会生活。这是个人偏好，若有的人喜欢这些，读一读背一背也是很好的。

3、几岁开始背诵？越早越好，但任何时候都不晚，从1岁到18岁都是背诵黄金期。

4、要背诵多少才好？能背多少背多少，不要在意背诵数量，不要做成任务，重在养成习惯和爱好，长年坚持（不必天天坚持）。从中感受中国语言的美，感受文字的韵律即可。当然，若统计数字能增加孩子的兴趣，适当做个统计也行。大约平均每年背三、四十首，到高中毕业能熟背三、四百首，孩子的传统文化功底及语言文字功底就很厉害了。

5、需要解释内容吗？能解释多少解释多少，不过度解释，尤其不胡乱解读。书读百遍，其义自现。现在不明白的，读得多了自然明白了。

6、关于选本。选择较权威的大出版社的版本比较可靠，至少没有错别字。可以多比较几个版本，感觉哪个选诗是你喜欢的，哪个版式看起来舒服，就选哪个。

7、背诵方式。家长最好以“共同的学习者”的身份和孩子一起诵读，而不要以教师、统计员或监考者的身份单方面对孩子提出要求。孩子的记忆力比家长好，家长可以背不下来，但至少要和孩子一起去诵读、品味。如果诵读的时光是亲子相处的美好时光，没有压力没有训斥，孩子肯定会喜欢上经典诵读的。