我女儿今年16岁了，目前在英国读书。英国的小学以及中学课程，有核心课程——英文，相当于我们的语文，学术、科学，其它的像艺术类、功能教育、一些设计课，并没有什么特别的，那他们到底是怎么通过这些貌不惊人的课程来培养创造力的呢？
英国教育部有这样一个说法——他们培养的孩子的标准，要有优异的学术成绩，有出色的体力技能，有杰出的艺术修养，还要有良好的公民意识。今天我想特别谈谈艺术修养——为什么对于一个孩子来说那么重要。
▋不要说——请画出对家人的思念
女儿去了英国之后，我就发现，她周末经常很忙。一开始我觉得很奇怪，她周末也没地方去呀，怎么那么多事情做呢？后来她和我说，她在画画。
我就更纳闷了，你说你不好好复习，画什么画啊？但是观察了一段时间后，我发现，这个艺术创造的过程特别能激发孩子的创造力。以前女儿在国内，是从来不上补习班的，也没接触过所谓的画画，但去英国没多久就着迷了，现在她的作品已经有了非常厚的一个作品集。
下面这个是她初中毕业时完成的一个作品，它后面的故事非常有意思。当时他们老师给了大概20个题目，让学生从中选择一个自己想做的题目。这20个题目包括什么呢？比如说“线条”，好奇怪，这线条你能怎么弄呢？有的学生就把它理解成“道路”，那也是可以的。只要你愿意，你就去表达。
女儿选择的题目非常奇特，叫“盼你在此”，她选择了画我，上面这个就是她画的。当时她和我说这个题目的时候，我觉得这太虚了，比如说要表达对亲人、对家庭的一种思念，你要怎么表现呢？
后来女儿是选择了把我们的书信拼到了一起。是的，我们到今天也还是坚持用笔写信，大家可能觉得，现在通信那么方便，有微信、视频，为什么还要用笔写？不过我们倒是一直这么坚持下来了，我出差去了很多地方，经常就给她寄一张明信片。回到她的这次作业，她是用一些报刊——有中国的，有英国的，然后拼上我寄给她的明信片，以我和她一起拍的照片为原型，最后做成了这个作品——《盼你在此》，帮她得到了英国初中毕业考核的A+。
▋孩子一定要作一首协作曲
第二个小案例是音乐。很多家长会教小朋友学一门乐器，对吗？比如弹钢琴、拉个小提琴什么的，可是弹琴弹到八级十级，就是终极目标吗？
英国对音乐素养的考核，有三大部分，第一部分是会听。听什么？不是听这个乐器是什么，而是听这个音乐来自哪个国家，是什么类别，是哪个年代。听，100分里面占40分。
其次是会弹，比如说你会钢琴、小提琴，其它乐器都可以，30分。
另外还有30分是创造——作曲。
女儿在去英国以前，已经勉强能弹钢琴，去了以后，得到了老师非常大的鼓励，她的老师说不仅要能演奏，还得会作曲，鼓励她去尝试这个创作过程，结果她一发不可收拾，作了三首曲子，有一首叫《晨光》，是她想象着我们和她一起在晨曦当中散步，里面用了钢琴、吉他、小提琴三种乐器，是一个协奏曲。
我女儿以前的志向是学自然科学，有一天，她打电话给我，说，她真的享受创作中的乐趣。我就在想，所谓的画画、所谓的弹琴，这些可能都不是终极的目标，终极目标是她真的能通过这些方式方法，孵化自己的情怀。我想，人生的一大乐趣，也无非如此。
▋家长擅做减法，孩子才能不乱
有一些家长，会觉得自己都不太有创新思维，怎么去陪孩子做创造性的尝试呢？这一点我真的感同身受。但是有一点我们往往忽略了，就是我们大家其实都是可以创新的。我自己是做市场营销工作的，我今年采取的宣传手段就不能和过去保持一样，这就是创新嘛。
在教育上，有一种现象我是很反对的。就是家长觉得反正自己不行，就给钱让孩子去参加很多很多补习班、培训课，其实这只是一部分，更重要的，还是家长自己和孩子的交流。每个家庭，我都建议，起码每天都要保证20分钟的有效沟通时间，不是去问孩子吃了没，喝了没，冷不冷，热不热，这不是有效交流，而是更紧密地去关心孩子，了解孩子。
因为我工作的属性，很多家长会来咨询——“我的孩子应该去哪个学校”、“我的孩子应该读什么专业”，我想说，这是你的孩子，你应该更知道他的爱好，他的兴趣，他的未来，所以就算是今天我们来谈孩子的创造力也好，也只是给您一个小启发，最懂您孩子的人还是您自己。
另外，我也发现，现在的家长普遍很焦虑。我女儿现在已经16岁了，我的经历告诉我，只有家长擅长做减法，孩子的成长才不会有那么多纠结。可能我是一个比较粗放的妈妈，我的女儿从来不需要去参加什么课外辅导班。她从小到大只喜欢一样东西，就是我们家现在一直在玩的运动——打羽毛球。
打羽毛球并不是能给她的学习带来什么好处，但是这个东西给她带来了什么呢？不仅仅是她身体变得很棒，她的记忆力、毅力也有了很大提升，她在英国，每天早上6点钟起床，还坚持做平板支撑的练习，还去给那里的印度小朋友当羽毛球教练，参加了各种羽毛球的集训队……
还是那句话，如果家长擅做减法，孩子可能会好一些。在孩子幼儿园、小学的初级阶段，我们还需要一个多做多试的过程，但始终要让她定型在某一件事情上面，深耕下去，孩子的收获也好，家长的收获也罢，才有可能更大。
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