在这个信息时代，消费时代，任何人，哪怕是资讯系统比较不发达的，每天也都接受了大量的信息源。于孩子来讲，尤其是0-6岁的幼儿，他们哪有甄别选择的能力？父母一定要为孩子选取好资源，避开坏资源。
有位家长让我给读四年级的孩子推荐阅读材料。我建议孩子读名著，儿童期就读儿童文学中的名著。可是家长说，他儿子只要读枪战篇，关于枪战的才看，不然买了书不是挡灰就是垫锅了。难怪，这孩子写了一年多的作文，期期都要写成武侠警匪打斗篇。写得好么？杀得激烈，只是没个主题罢了。（这种情形的孩子我还教过两个，他们都已经上了初中，写作题材始终只关于暴力血腥。能点燃他们阅读和写作热情的，就是格斗凶杀，这是什么状况？）
为什么孩子身为儿童却不愿意读各种儿童文学作品？原来，这孩子从小是由爷爷奶奶带大的，两老人平时闲着无事，也不知道跟孩子玩些什么，交流些什么，干脆就从早到晚开着电视，老小三个一起没完没了地坐在沙发上看电视。电视节目来回播放的就那些，这孩子看“抗日神剧”看得多了，就习惯了，迷上了，于是一天天长大，就要看打仗的。直到现在已经十岁，还只要看枪战内容。
幼儿真的会因为“习惯”而“迷恋”吗？这是个值得观察的问题。我的好友有个儿子两岁，她说，儿子不喜欢看《巧虎》。我其实也不知道这个时代的宝宝们为什么都热爱《巧虎》，这种知识类动画片，两个主持人在那里说呀蹦呀，插入一些动画制作，以大人的角度来看，难免觉得呆，哪里能跟《鼹鼠的故事》、《聪明的一休》、《小熊维尼》之类的动画片相比呢。但是幼儿就是非常迷恋巧虎。我家小鱼从宝宝版看起，没有一集不喜欢的，反反复复地看，直到上了小学，还挺怀念巧虎，偶尔还要求让她看一集巧虎吧。巧虎教给她的知识，她基本上都熟悉极了。我所见过的幼儿没有一个不喜欢巧虎的，奇怪。但听说好友儿子不喜欢巧虎时，我就更奇怪。和她探讨原因，她说，因为没怎么给他看，他看习惯以后就会喜欢了。
这话启发了我。幼儿也许就是看习惯了就喜欢了。你让他从出生起就只看垃圾动画片，他也一定最喜欢垃圾动画片。你让孩子从小就吃垃圾食品，他从小吃成了那种口味，他一辈子也最留恋那种味道。
我想起我在读小学时在学校图书室借过一本书，书上描述了一个镜头：一个后妈跟父亲光溜溜地在地上像两条缠在一起的蛇，在翻滚呻吟。小男主人公闯进来看见了，愣在一旁，后妈就把他脱光了衣服，绑在柱子上，拿一把锋利的刀一点一点地划开他的肚皮……这是什么东西？于成人来讲，读完就过了，可是在我那十岁左右的年龄，读了是多么恐惧啊！我从来没读过这种东西，那本书封面上印着《儿童文学》四个大字，直到今天我还记得那四个大字的字体。那应该不是今天的《儿童文学》杂志，而是一套书若干册，别的故事我都忘记了，唯独这一篇一直伴着我，叫我想起来就十分害怕，越是害怕越是记得一清二楚，怎么也忘不掉。
而那些从小就习惯了暴力血腥的儿童又是什么情形呢？他们一看到暴力血腥的叙述或画面就来了精神，只爱看这一种。也许这并不意味着，他们将来会走上不正之路，但是他们的这种品味一定会影响他们人生价值观的形成。
要给孩子选择教给他美德与知识的好资源，不论读物还是动画片，因为孩子在接触坏资源时所发生的心理变化所形成的品味倾向，影响之深远是难以想像的。
后记：
有些家长问，孩子目前老喜欢看缺乏营养的动画片，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》、《奥特曼》之类，这些东西很模式化，对幼儿的成长没什么帮助。那该让他看些什么呢？我推荐几种好资源，相信孩子们看习惯了，就会喜欢上的，并且会学到很多宝贵知识，受益无穷。