上次微课,我给同学们布置了一个作业:给天尧《我的好朋友》一文提供宝贵的修改建议,感兴趣的同学可将原稿改成更好的第二稿。
这个任务看起来挺简单。尤其是要看出别人文章的毛病,那简直太容易了。可是,仔细阅读本文并思考,你真的觉得这个工作很容易吗?
我的好朋友(原稿)
黄天尧
我的好朋友是我的堂哥。他眼睛很大,嘴巴很小,耳朵很灵。
堂哥人很好,从不会骂人,也不会打人。我每次到他家,和他一起治疗眼睛,他都提醒我要好好治疗。
我和他一起写作业时,遇上我不会的题目,他都会教我怎么写。我和他看书的时候,他都会说:“要把好词好句画出来并抄下来,还要说出书里面在讲什么。”
堂哥会照顾我、帮助我,是我的好朋友。(160字)
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这一篇短文像只小麻雀——麻雀虽小,五脏俱全。优点是:结构严谨,真情实感。不足是:写堂哥的个性缺乏细节。堂哥生活上会照顾我,学习上会辅导我,应该展开写。
至于外貌描写要不要更丰富,开头结尾要不要多几句,是可以选择的。再看一下原文堂哥的外貌描写:“他眼睛很大,嘴巴很小,耳朵很灵”——简洁、紧凑,像个作家的手笔。也可能是天尧学到了作家的句子。下文选材可以体现“耳朵灵”这个特点。
我们来看看微课班的同学是怎样帮助天尧写成第二稿的。
【改文1】
我的好朋友(第二稿)
黄思祺
“找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友……”我的好朋友是谁呢?不用猜了,就是我无敌无敌好的堂哥啦。他眼睛很大,嘴巴像女生的樱桃小嘴一样“小巧玲珑”,耳朵灵得仿佛能和“千里耳”赛上一赛了。
你肯定会疑惑,我为什么说他好。他的好处我坐着跟你说三天三夜也说不完呢,我就挑两件小事说起吧。
有一次,我去找堂哥玩,他正在看书,我撒娇说:“哥,你陪我去玩一玩嘛,好不好,好不好?”“好的,好的。你先喝了水,上了厕所,这样就不会下去又要上来了。”哥哥无奈地说道。
我们下去玩了,哥哥看那里有个老奶奶要过马路,就三步并作两步跑过去,扶老奶奶一步步走过斑马线。老奶奶面带慈祥的微笑,说:“谢谢你啊,小朋友!”“不客气。”哥哥说着,边走边摆手说再见。
还有一次,我和堂哥的班级都到操场上体育课,老师们不约而同地让我们自己活动。好开心哪!但是不幸的事情来了。我和同学在一起玩,同学不小心摔了一跤,脚流血了。在旁边玩的堂哥赶紧过来,一手扶着同学,一手推开医务室的大门,把同学送了进去。
你瞧,我的堂哥好不好?他不仅对我好,也对别人好。这就是我的好朋友——我的堂哥啦。(463字)
注意:
1.选材不理想,过于老套、低幼。“扶老奶奶过马路”、“送同学去医务室”、“打破宝贝花瓶”、“雨天送伞”、“感冒送医”……此类选材都不可写,这一类被称作“扶盲人过马路”题材,应彻底舍弃。
2.这两个事例也没有写出堂哥对我的好,而是他对外人好。对外人好,不一定就是我的好朋友,对不对?倒是原文的材料更合适,应考虑在原稿上继续提升。
3.外貌描写变得花哨了,但其实也显得低幼了,可还原为原文。
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【改文2】
我的好朋友(第二稿)
许家炜
我的好朋友是我堂哥。他眼睛很大,像颗宝石;身材很瘦,嘴巴小小的,机灵的耳朵。(1)
堂哥从不打人骂人。有一次,我拿着装满水的水枪在卫生间大喊:“哥哥快来,我找到好东西了!”堂哥跑过来打开门,正想说:“什么好东西?”(2)却被我射了一身水。我看了看堂哥,心想:他会不会生气呀?他会报复我?揍我一顿?我该怎么办呀?堂哥拍拍身上的水,笑了起来,我也和堂哥一起笑了起来。(3)
我和堂哥都近视了,堂哥来我家和我一起治疗眼睛。他很细心,告诉我怎么预防度数加深:1.不能看太久电子产品;(4)2.多做眼保健操;3.看书、看手机或看电脑久了,要远眺一下;4.写作业时胸口要离课桌一个拳头的距离;5.写作业、看书时坐姿要端正……他屡次纠正我的错误做法,很有耐心。
有一回,我和堂哥一起写作业,我遇到了一道奥数题,很难,我想了很久都没想出来。我很着急,堂哥就伸出了援助之手,想方设法地开导我,我才恍然大悟,有了突破。
我和他看书时,他叮嘱我要坐正,(5)遇到好词好句要划下来,还要说一下这在讲什么。(6)
这是我的堂哥,和我一起治疗眼睛,帮我讲题,叮嘱我看书要划好词好句。(7)
注意:
(1)外貌描写参考原稿。原稿惜墨如金,简洁明了,还有节奏感。改写了反而不好。仔细体会一下。
(2)堂哥跑过来要说什么,我怎么知道?加上个猜测的词,例如“大概”。
(3)这一句与前一句衔接不好,加上个词,比如“没想到”。
(4)电子产品,随便看,手机店老板,每天都望着一大柜台的手机,那不过是一个“静物”。换一个动词。
(5)此处前文已经讲过,不要重复。
(6)这一句也是辅导作业,可放到上一段中。
(7)结尾不如原稿简洁、到位。
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我的好朋友(提升稿)
许家炜
我的好朋友是我的堂哥。他眼睛很大,嘴巴很小,耳朵很灵。
堂哥人很好,从不会骂人,也不会打人。有一次,我拿着装满水的水枪在卫生间大喊:“哥哥快来,我找到好东西了!”堂哥跑过来打开门,大概正想说:“什么好东西?”却被我射了一身水。我看了看堂哥,心想:他会不会生气呀?他会报复我?揍我一顿?……我该怎么办呀?没想到,堂哥拍拍身上的水,笑了起来,我也和堂哥一起笑了起来。
我和堂哥都近视了,堂哥来我家和我一起治疗眼睛。他很细心,告诉我怎么预防度数加深:1.不能玩太久电子产品;2.多做眼保健操;3.看书、看手机或看电脑久了,要远眺一下;4.写作业时胸口要离课桌一个拳头的距离;5.写作业、看书时坐姿要端正……他屡次纠正我的错误做法,很有耐心。
有一回,我和堂哥一起写作业,我遇到了一道奥数题,很难,我想了很久都没想出来。我很着急,堂哥就伸出了援助之手,想方设法地开导我,我才恍然大悟,有了突破。写完作业,我和他一起看书,他就跟我说:“要把好词好句画出来并抄下来,还要说出书里面在讲什么。”
堂哥会照顾我、帮助我,是我的好朋友。(449字)
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【改文3】
我的好朋友(第二稿)
吴迪
我最好的朋友是我的老堂哥——虽然这听起来有点奇怪,不过千真万确,我们心心相印,可以为彼此两肋插刀——我们是有血缘关系的好朋友。
说起我堂哥呀,最怪的是他的外表。他有两个大大的黑眼睛,是一种让高山葡萄自豪的深黑。他的鼻子很小很光滑,像一颗剥了皮的蒜头,鼻尖上有些小斑点。他的嘴也很小,缩在那鼻头下面,很精致。他的嘴唇红红的,总显得湿润,因为他经常抿着。
堂哥每次到我家来,总有点紧张,因为我妈这人比较严厉。我一看他抿起嘴唇,就知道他紧张了。而他紧张时耳朵特灵。有一次他在我家着急地扳着手,忽然回过头对我说:“你妈回来了!”我正奇怪,我家的门就开了。呵,好家伙,这耳朵也太灵了吧。
记得有一次,他来我家与我一起做作业。我其实学习不是很好,常有题写不出来,他就手把手地教我。他先快快地把自己的作业写完了,然后从我的旧书堆里翻出一本书来,专注地看起来。我心想,看啥呢,那么好看吗?于是我从他的肩头后看了看——
“语文书?!”我惊叫道:“啊!啊!啊!”他也惊叫道:“不会打声招呼啊!”我平静下来问:“有什么意思吗?”他摇了摇头说:“要读书好呀,读书时要把课文中的好词好句划下来,如果能抄在心里是最好的啦,你可以得到知识。”
“抄在心里、得到知识”,这么区区八字,我今天还是记忆犹新,这是读好书的捷径啊。
这就是我的堂哥、我的好朋友,他送给我的话,我会永久地保存在心里。(567字)
---叶老师微课简介---
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发言
我的好朋友(第二稿)
王林
我有一个好朋友,他就是我那英俊潇洒的堂哥。他有一双和葡萄一样大的眼睛,眼神里有一种坚毅的光芒;他有一张和樱桃一样小的嘴巴,还有一双堪称“顺风耳”的耳朵。
哥哥和我一起去看书,每次都先等我选完我爱看的书,坐到了座位上,叮嘱我“不要跑开,就在这里等我”,他才安心地离开,去挑选自己喜欢的书。
有一次,我和堂哥一起写作业,一道“鸡兔同笼”题吸住了我的眼球。“反正都得做,先做这题也没关系。”我心想。可是,我以为这是小菜一碟,真是想得太简单了。看完了题目,我一会儿挠挠头,一会儿看看书,一会儿又趴下来……竟然没有头绪。
这时,哥哥注意到了我的反常,便问:“怎么啦?”我告诉了他原因。“鸡兔同笼题是有一些难度,我来教你新思维吧。假设鸡和兔在军训,你是它们的教官。你把哨子一吹,命令它们全抬起一条腿,笼子里还站着几条腿呢……你第二次吹哨,每人再抬起一条腿,那么还站着几条腿呢……鸡只有两条腿,两条都抬了起来,它们是不是一屁股坐地上了?那么还站着的就是兔子……”
他绘声绘色地讲起来,令我大开眼界——原来数学是如此好玩!凡我遇上不会的题目,对他来说总是那么简单,他都能化繁为简,让我一听就清楚明白。
这就是我的好朋友,我那帅气、贴心又聪明的堂哥。(504字)