首先，这事发生在厦门，

学校是厦门的一所市直属学校。

　　昨天，有家长问招考君：

　　学生抄袭作业，老师让这些学生在楼道罚站，并给每个同学“挂”上牌子，上面写着“我是小偷，我抄作业”，老师能这样做吗？

招考君简直不敢相信自己耳朵，

几番打听，证实了事件的真实性。

　　事情的经过是这样的

　　5日，这所学校初一年的几位学生被语文老师发现作业抄袭，年轻的语文教师对此实施了处罚：抄作业的每位学生胸前被黏贴上一张纸片，上面写着“我是小偷，我抄作业”。然后，学生被要求在楼道里罚站。

　　家长说，正值下课，学生们都跑来看。

　　这般羞辱还没有完，老师为他们拍了张合照！还上传到了班级家长QQ群里！当然，照片上，孩子的脸打上了马赛克。

　　招考君获得了家长群里老师上传的?这张照片，显示大约有10名学生垂头丧气地站在楼道上，有男有女，最引人注目的是胸前的纸片上的几个字“我是小偷，我抄作业”。

　　家长群里有表示震惊的也有赞成的

　　招考君昨日费劲千辛万苦联系上这个班级的一些家长，大家顾虑重重，但是表示，这位语文老师平时不错，有点年轻气盛。

　　家长们认为，孩子抄袭作业是不对的，但是，我们想知道——

老师何来的权利这样羞辱孩子？

　　有家长说，这一幕让他想起纪录片看到的文革批斗场面，但是，这个老师的年纪，肯定没有经历过，难道她是自学成才？

　　家长们表示真想问问那位老师：如果以后你的孩子犯错（你的孩子或许会十分优秀，但是，人不可能不犯错），你是否也愿意他被这样挂牌示众。

当然，家长不敢问。

　　在老师将这张照片上传到家长群里后，有家长表示震惊，但是，家长说，更令人震惊的是：有的家长表示赞成。

　　有家长说，他至今想不明白，为什么会有家长愿意自己的孩子接受这种羞辱？

　　当事老师发文做解释

　　第二天，当事老师在班级QQ群做了解释，也间接证实了此事。原文如下：

　　实在抱歉，昨天晚上处理的问题很多没来得及和大家很详细说明一下问题，作为老师我也很诧异事情会发酵至此，五分钟被放大两小时，课间因为人多就散了被放大成全校游行围观，“践踏人格”这样的帽子真心太大担不起。

　　青春期的孩子出现这些问题我认为很正常，关键在于正确的引导和严肃的教育，班级先后三次发生作弊抄袭的情况，屡有处理，但是昨天又发生如此情况实在不应该，没有任何责骂他们于是就用了这样的方式（可能家长直观看图会有一些错误联想也很正常），孩子们都自行承认敢作敢当（因为从我接手第一天开始我就把抄袭作弊列为大忌，所以他们自己就知道犯了很大的错了），孩子们已经不小了，他们是一个社会人需要为自己的不当行为负责任，家长和老师要在其中引导护航，我们都是善意不会对他们怎样，但是如果不这样他们将如何接受这个社会将来对他们的秋后算账？况且很多事情我希望也欢迎家长能和我及时沟通想法，很多时候误解根源于沟通不畅，毕竟孩子们更多的时间是在学校和老师在一起，家长在家接受信息也有滞后性和断章取义。

　　目前为止作为一个自我感觉在孩子心目中印象还不错的老师，我也想告知各位家长，请相信老师支持老师，孩子们都不傻，简单粗暴的方式永远不会被孩子接受和喜欢，这只是一个环节，后续也有谈话，永远记得教育是让孩子们心悦诚服。再次感谢大家的支持和配合!

　　这一说明看似诚恳，但是，有人认为，老师还是没有意识到自己的不妥之处。

　　羞辱和批评有界限吗？

　　这其实不是个案。早前，就有招考粉向我们爆料说：同事小孩的班主任让没完成作业的学生站成一排拍照后，把照片发在家长群，冷冷甩下一句：请家长认领。

　　她说：我以为在看美剧指认嫌犯的情节。

　　那么，老师有权利这样羞辱犯错误的学生吗？昨天有人告诉招考君，在一些老师看来，这是不是羞辱，是批评教育。对一些学生来说，你跟他讲道理，是白搭！只有给他们“颜色”看看，才会让他们记住教训。

　　还有的人说，如果孩子在学校动不得，说不得，他以后走出校门，有更大的苦头等着他。可是，这种挂牌示众的方法，真的是为学生好吗？

首先，我们要弄清楚，

羞辱真的可以等同于批评和必要的惩罚吗？

　　从词典看，批评和羞辱是不同的，“批评”是指出优点或缺点，或者专指对缺点和错误提出意见。羞辱者的态度明显是狂妄自大而盛气凌人的，他羞辱对方的目的并非在于指出其错误，而在于贬抑其人格，践踏其尊严，摧残其生命。

　　招考君昨天问了一位老教师：学生抄作业，你怎么办？

　　她说，我首先会反省下：为什么那么多人要抄作业？我布置的太多了？作业太难？或是当天有其它科有考试？其它科作业量不合理？

　　当然，她强调，抄作业绝对是不对的，她也会给孩子一些适当惩罚，例如，让学生打扫卫生，但是，挂牌示众，这种方法太极端了。

　　尽管招考君可能又会背上“黑老师”的黑锅，尽管我们也明白“老师不能把你怎么地，外面的世界会把你怎么地”这个道理，但是，在这件事上，招考君还是不怕死地、旗帜鲜明地说一句：

老师，这件事上，

您这样做，真的不妥！

　　犯错误的孩子的确需要老师的教诲，孩子也并非说不得、动不得，但是，老师应该没有权利像对待犯人那样恶言相加或羞辱惩罚吧？

　　有爱的教育和傲慢自大、自以为是的教育，是有区别的。我们不奢望老师把孩子当成自己的孩子（事实上，就不是您的孩子），但是，至少您得把他当成一个人，一个有人格的人来对待。如果您的心中有爱，您是不会忍心让孩子挂上这样的牌子，在大庭广众之下接受同学的“检阅”的。

　　或许有人会说，孩子犯错误时，他自己都不会感到不好意思，为什么需要老师来保护他的自尊？但是，孩子总归会犯错误，这正是我们需要教育、需要老师的原因所在。

　　或许，还有会有人说，这只是个案，没有必要上纲上线。但是，已经有迹象显示，个别年轻老师已经在自以为是的道路上越走越远，需要外界的提醒。

　　所幸，这样的老师只是极少数。