这是一所重点小学，特色是注重学生们的科学实践，但是它还非常注重孩子们的储蓄意识。让学生们学会且愿意存钱，可不是一件容易的事。然而在这里，一切都迎刃而解了。

这便是美国拉斯维加斯市区的Walter Bracken STEAM 学校，学校不久前拆掉了门卫的办公室，并改造出了一家真正的“学生银行”。其做法不但对中国重视学生综合实践活动的学校和老师有启发，家长朋友们也可以从中收获良多，特别是如何引导孩子制订理财目标。

先来说说，什么叫“STEAM”？这可是现在很火的一个词，堪称美国的素质教育体系。STEAM是五个单词的缩写：Science（科学）, Technology（技术）, Egineering（工程）, Arts（艺术）, Maths（数学），乃美国政府提出的教育倡议，即加强美国中小学关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。

所以呢，拉斯维加斯这所学校，名字里面就有STEAM，足以有当年我们“学好数理化，走遍天下都不怕”的意思。当然，其本质的不同在于，虽都重视理工科，但STEAM更注重学习与现实世界的联系。

而就在这所注重理工科素养的学校里，开展了一系列让小学生们重视理财和商业启蒙的实践项目，“Piggy Bank Friday”（“储蓄星期五”）就是其中一个。如下图所示，被拆掉的门卫的办公室，改造成了一家这家小型银行，虽然只有一个柜台，但是每周五学校开门前半小时，附近SSSC商业银行的经理就已经就位，等待“客户们”（这所学校幼儿园到五年级的学生）前来存款。

这可不是过家家。像所有未成年人想要开立银行账户一样，学生要加入这个项目，也需要家长在学校寄出的项目介绍信上签字。加入后，他们会得到一本存折可记录他们的存款，以及用于办理存款的存款单。

（存款单）

（学生填写存款单）

他们还会得到一个用于保管前两者的存款包，学生们排队时，手上拿着的就是这个存款包。

银行只在每周五才营业。上课前，学生们可以独自或随同家长前来存款，哪怕只有一分钱也可以。上课时间里，学生们依照管理人员的安排时刻表，以班级为单位进行存款。

当学生来存钱时，银行柜员会：

•检查存款单是否正确填写

•存入款项并在存款单上盖章

•询问他们长期和短期的目标

•给他们一张小贴纸，代表他们已存款，同时表示祝贺

这些材料能让孩子有意识地开始记录自己所存的每一笔款项，不仅知道自己当前的余额，他们还会写下自己的储蓄目标。

一旦每周的钱款都收集好了之后，SSSC商业银行的人员会从学校接手存款，存入学生们的银行账户。学生们毕业后，可以自由选择要不要把钱提出来，或者开一个新的银行账户，把钱转过去。

Andson公司，一家为青少年提供经济学与理财相关培养的NGO是Walter Bracken的合作方。每过四到六周，学校都会邀请Andson公司的一位志愿者，来讲一次金融理财课。

（Andson公司为附近的不少中小学提供金融理财课，这是不同阶段的教学大纲）

（还有专用的教材）

比如“需求和愿望的不同”。讲师会介绍一个场景：学生们被困在一座小岛上，他们只能带6样物品来帮助他们求生。在小组内，他们会收到一叠印有图片和物品字样的卡片（比如锯子、糖果、药物、电视、或者纯净水），他们会互相讨论要选择哪几样物品。

（金融理财课上的练习卡片）

学生们会意识到他们仅仅只需要很少的必需品来维持生存。训练后，他们能指出自己对家庭和生活有什么样的需求和愿望，学生们在讨论中，经常会说，“这只是一个愿望，我们还是不管它，先把精力集中到我们的需求上吧。”

Walter的小学生们在过去一年时间里已经省下了超过3万美元。比存钱本身更重要的是，学生们开始有目标感，不乱花钱。