我们的孩子在中小学时就背负沉重的压力
1995年，我从美国回国后，将自己对美国小学教育的观察与思考写成一篇小文章。《南方周末》、《读者》、《中国教育报》等多家媒体转载。文章发表后的几个月，我当年就读的北京师范大学实验小学举行校庆，我的一个小学同学带着她的即将参加中考的女儿来看我。聊天中，说到了我的儿子，说到了我儿子在美国小学中的经历，说到了美国教育。
这个小姑娘在一旁听着，突然睁大眼睛，惊异地看着我，问道：“叔叔，你是不是写了一篇文章，说你的儿子在美国上小学的事情？”
我说：“写美国小学的文章可不少，你看的是哪一篇？”
小姑娘说：“文章有一段是这么写的：‘美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输，但是，他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋；他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，但是，他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。’是不是这篇文章？”
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我们这代人，很多人生活是这样的：选专业是瞎挑的，找工作是瞎找，或父母乱塞的，然后悲伤的人生模式开启：
工作嘛，就一谋生手段：路上就没精打采，坐下就消磨时光。有开心的时刻吗？有——临下班前一小时！一下班，快乐就消失殆尽，回家倒头往沙发一搁，玩手机，打游戏，看电视。。。这样打发日子、应付生活的人生真悲伤。
工作，生活都没有兴趣可言的人生挺悲哀。
但你如果职场工作充满热情，私人生活丰富多彩，那一定是有自己人生兴趣的——即使小时候未必参加过什么兴趣班。兴趣像一支小火把，点亮了生活。
这几天又有家长留言问：娃看来很有艺术天分哦！很纠结是不是以后让他学艺术。。。
我收到的这类问题一向很多。都知道艺术类前期投资很大，后期风险很高。但是，艺术很有魅力——忘了哪本书说过，接近神性的（至高心灵体验）途径有三种：宗教，哲学，艺术——娃一旦迷上，就破釜沉舟了。
DrBing等下就要踏上前往文艺复兴的故乡意大利的朝圣旅途啦（功利狗的表皮下可是一颗艺术青年的内心，鸡冻！）。所以这周我都想聊聊艺术与（娃的）人生。今天先献上一篇旧文，讲的是我这个理工狗为什么没有变成街头画家的故事。
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我爹是大学里宣传头头+骨灰文青（本校大V）。艺术相关者，无一不精。有了现成的老师和氛围，我出娘胎就启蒙，3岁开挂，六七岁各项才艺指标刷得一件不拉：书法国画诗词素描水彩水粉油画围棋象棋乐理声乐+N种乱七八糟乐器，简直是杂烩炖汤。
爹的长项在书法绘画，老鼠的儿子会打洞，我小学就进入了一枚特长生的人生辉煌期，此处省略自夸字数约10000。。。
“发奋”与“发愤”读音相同，意思也相近。了解它们之间的细微的差别，对正确使用这两个词非常必要。
先看“奋”和“愤”。
奋，繁体字作奮，是个形声字，形旁是隹，和鸟有关。本义指鸟振翅飞翔。如：奋飞。后来引申为振作、鼓动。如：奋斗、兴奋、勤奋、奋不顾身等。
愤，也是形声字，形旁是心，和人的心情有关。指因为不满意而感情激动。如：气愤、愤愤不平等。
再看，“发奋”和“发愤”。
意义有别。发奋指振作起来，如：发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力。如：发愤忘食、发愤图强等。发奋强调精神振作；发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。
范围有别。“发奋”使用的范围要比“发愤”大。“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般只指个人。
功能有别。“发奋”可以说“奋发”。如：“发奋努力”可以说“奋发努力”，“发奋图强”可以说“奋发图强”。而“发愤”则不能说“愤发”。
需要区分两个成语的意义。发奋图强和发愤图强，两个都有“谋求自强”之义。前一个指振作精神，奋力自强；后一个指下定决心，努力谋求强盛。一个侧重于“振作精神”，一个侧重于“下定决心”，侧重点有所不同。
【摘要】本文就2015年全国高考新型作文“任务驱动型作文”如何规避低分的有效路径作了探讨，提出了严禁涉足的“十二雷区”。
【关键词】任务驱动型作文 规避低分 十二雷区
一、泄露个人信息
样例：我是一名来自厦门的考生，我的学校坐落在。。。。。。
分析：有的考生一开篇或在行文中暴露出自己学校或自己所在地区的信息，这关涉到试卷评改的公正，也关涉到多数考生的切身利益，必须引起高度重视，因为一旦信息暴露，由于采用电脑阅卷，极有可能暴露了整个所在地区的考生信息，如果评卷教师未按要求上报，信息又扩散开，很可能对评卷造成干扰，有失公正。
应对措施：看清题目任务要求，按要求操作，并要具备必要的防患意识。