作文课上,老师给我们看了一段短视频,被采访的美国小女孩年仅11岁。

面对记者的提问,她对答如流,没有片刻的迟疑,答得生动有趣,清楚明白。她先是大方地发表了对特朗普竞选总统的看法,后又讲述了对自己未来的规划。她还是个小学生,怎么对国家大事那么有见解?怎么对自己要上哪所大学、要从事什么工作、要以什么为业余爱好、退休后要竞选总统,等等,都清清楚楚?

早在之前,我们便听说美国学生对于支持谁当总统,分成了两大阵营,各有各的看法。他们从小就把国家大事视为自己的事,把民生放在心中。而中国的孩子们呢?别说是像前面提到的小女孩那样勇敢地站出来发表自己的观点了,就是真正关心国事的,又有几个呢?国事不关心也罢了,是年复一年,始终对自己的前途感到迷茫,不知道自己到底喜欢什么,毕业后要做什么。

11岁的中国孩子就不用说了,就连十五六岁、甚至要参加高考的学生,脑子里一向只有“分数和名次”这样的概念。至于国家又出台了什么新政策,哦,只要不是高考改革,就与我无关。习近平当主席了,哦,那以后国家主席就是习近平了。

这种居于校内、拒绝思考社会问题的态度,就已显然对比出了中美学生之间的差距。可想而知,那位记者要是采访到了普通的中国学生,怕是一问三不知,即使想说点什么,也只怕没那个口才和胆量,说不定只好吞吞吐吐、翻来覆去也道不出个所以然来。(当然也不排除个别天赋异禀的。)

回想我们的课堂,常是老师在上头自顾自地说,学生在下面自顾自地抄板书。老师抛出个问题,教室里便安静个几分钟,会的不一定敢说,敢说的不一定会,只得再等老师自问自答,继续抄。渐渐地,老师也不再浪费那个几分钟让同学们去思考了,同学们的脑子便也不再去动了,时间一长,脑子也就僵化了,再也动不起来了。

现在,虽有许多人在指责那些崇洋媚外的人,可我觉得,若人家真是有优点,还是该借鉴借鉴的。(756字)

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