一阵爆炸声传来，接着是我的叹气声。“不行，还是不行。”实验又失败了。我是三十六世纪初的发明家，正在发明一种种子，这种种子叫“愿望种子”，你想种出什么就可以种出什么，但还在发明中。我已经失败九十九次了，剩下的材料只够我最后实验一次，但愿不会爆炸。我再次把实验材料放入器皿中，然后按下开始键。
机器里传来哐当哐当的声音，随后是一声巨响，实验成功了一半！虽然爆炸了，但和前几次不同，器皿中生成的种子没碎。我决定试试看能不能种出想要的东西。我只要握住种子，并想像自己要种出的东西就行。我沉思了一会儿，然后把种子埋入土中，但愿过几天就能收取我想要的东西了。
这周三，来了一个超难的大考试。那时，我忘了带草稿纸，东借一张不行，西借一张也不行。最后，我找竞阳借，她听了，马上给了我一张300格纸。虽然不是草稿纸，但我还是算满意了——这总比没有强。
刚一借到，我就听见了老师发卷子的哗啦声。我马上转过身，把300格正面朝下，对折，放在课桌上。
开始考试了，我匆忙地做着草稿，偶然发现这张300格纸有许多细细的凸出和凹陷部分，不怎么好写，可只能忍一忍了。
终于考完试了，我转过身正要把这张300格纸放进书包，这张300格被光一照，我就发觉到稿纸正面有一大批的字。我把正面一翻过来，就大吃了一惊：这不是今天中午的作业么？我是组长，原来竞阳是给我交作业呢。怎么办呀？但我没办法，毕竟这草稿是用签字笔写的。最终，我还是把它交上去了，只能让上天保佑，不让老师发现了。
现在想起来，真是哭笑不得。
二年级时，我有一颗牙松得厉害，一看就知道该拔掉了。我一直很怕拔牙，可最终那个令我胆战心惊的下午还是来到了——
我刚放学出校门，就看见爸爸妈妈骑着摩托车来接我，让我快点上车。我上了车，发现摩托车是向着牙医诊所驶去的，我就在车上开始乱动。妈妈就笑着说：“你就想着拔完牙之后的冰淇淋吧。”可是我听完更怕了。
到了那儿，一位女牙医让我张嘴，可是知道她要给我拔牙，我就死也不肯张开。没办法了，爸爸妈妈就把我带了出去，在诊所外面协商。我说我想去外婆家让外婆拔牙，妈妈说：“一定要在那儿拔掉呀。”我点了点头。
我们到了外婆家，妈妈向外婆说明了情况，外婆就走过来要给我拔牙。但我还是很怕，不敢张开嘴。听着妈妈的安慰话，“小鱼乖哦，外婆拔牙一点也不疼的”，还是无济于事。我又提意见：“还是去姨妈家，让姨妈拔牙吧。”妈妈回答：“可以，但是必须在那儿拔，不然晚上不回家。”我答应了。
又跑到了姨妈家，姨妈来给我拔牙，但我照样不要。姨妈也没主意了。我就干坐在沙发上，突然想到我可以给自己拔牙呀，就拿起一张纸巾，包住那颗牙齿，“啪”的一声把牙拔掉了。大家都很高兴，我也是，因为我渡过了一个大难关，得到了一根冰淇淋的奖励。
从此，每次牙松动了，都是我给自己拔的。
作为父母，都希望孩子们之间能和睦共处，但现实和愿望的差距往往是巨大的。
见孩子们挣玩具闹得不可开交，很多父母都纳闷怎么那么多玩具可以玩，哥哥就非要抢弟弟手里的那个。
肯定下面这些方式，家长们都尝试过。
转移注意：拿起另一个玩具，吸引弟弟去玩。
分配时间：告诉孩子们不要争了，裁定哥哥玩10分钟，然后弟弟再玩10分钟。
分享相让：劝令哥哥让弟弟，再加持一些品德性的帽子“要大方，要懂得分享”
其实，以上做法都欠妥，治标不治本，就算一时缓和了争抢，但下一轮很快就会卷土重来。
家长们就在处理孩子的争抢吵闹中，忙得焦头烂额。被这些纷争，绊住手脚、消耗时间，无法解放自己。
我认识的聪明人，没有不爱读书的。这是芒格的名言，我高度认同，因为我认识的聪明人，也没有不爱读书的。
读书，是借助他人智慧的最佳途径。我对书本很宽容，发现没价值，随手就扔掉，不过一碗面的钱，没什么遗憾的。而一本书，只要有一句话有用，我就认为赚到了，这一句话只是一个判断，几行字，但有可能改变自己的生活，改正自己的偏见，在余生不停产生效用。
聪明人爱读书，这不是芒格的独特发现，这几乎是人类共识。聪明人的成长路径几乎相似：想解决问题，于是读书寻找答案，受到启发解决了问题，能力得以提升。
一个家庭、一个社会富裕以后，必然出现教育投入增加、教育高度发达，人们意识到读书是值得长线投资的。
这几天，有传言要取消中考，将义务教育延长到12年。就是许多人对读书重要的本能反应：既然读书好，义务教育当然长一点好。
教育部否认这消息了。挺好的。高中纳入义务教育，将是个灾难。义务教育不是太短，而是太长，不是太少，而是太多。